Leitura e literatura no ensino médio

1. Contexto sobre leitura e literatura no Ensino Médio.
1.1 O que é leitura. Ler é uma atividade ampla e complexa, pois envolve conhecimentos semânticos, gramáticos, culturais e ideológicos. É um processo de descoberta e assimilação de experiências e reflexões, mais que a decodificação de palavras, a leitura é uma interação entre o leitor e o texto. O ato de ler, além de interpretação dos símbolos gráficos requer também uma capacidade de interpretação do que foi lido, é um processo contínuo de compreensão das diversas formas de expressão através dos vários tipos de linguagens, ao desenvolver o hábito da leitura o indivíduo torna-se um leitor crítico, capaz de entender e formar um conceito próprio de interpretação da leitura. Uma das principais funções da escola é formar sujeitos sociais leitores da realidade em que se integram tornando-os cidadãos informados, participativos e críticos no meio social. Entretanto, o que se percebe, já há algum tempo, é que os alunos que chegam ao ensino médio apresentam imensas dificuldades relacionadas à leitura e interpretação de texto, e a abordagem tradicional que se da à leitura é uma das causas que justificam essa dificuldade dos alunos. Percebe-se ainda um desinteresse pelo ato da leitura, esse fator pode ser justificado pela falta de preparo que os alunos tem em relação à leitura, por falta de estímulo, e por alunos desconhecerem os benefícios da prática da leitura, frisando que a dificuldade acaba levando Nesse contexto, as perguntas pertinentes e plausíveis são: O que é que leitura? O que é de fato literatura? Qual a importância da literatura na vida escolar e social de cada indivíduo? Como fazer para incentivar o aluno do ensino médio a ler os clássicos literários, principalmente, os da Literatura Brasileira? Na opinião de Maria Helena Martins (2004),
“o ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra. Mas ler, vai além de decodificar palavras e símbolos