Plano De Aula Finta No Handebol Aula Lúdica

vigente. Para tanto, buscamos nos discursos dos professores desta disciplina, bem como, nas contribuições de autores que atrelam o ensino da capoeira ao ideário revolucionário, os subsídios para nosso estudo. E, a partir destes, estruturamos um plano de ensino para a disciplina capoeira, enquanto uma proposta de ensino possível e que caminhe no sentido da superação da realidade atual. Nosso intuito, entretanto, não se faz em apontar uma verdade única, e sim, em defender a verdade…

Secretaria Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do Lazer, uma das três Secretarias finalísticas componentes da estrutura ministerial. 12 Práticas Corporais Gênese de um movimento investigativo em Educação Física Com efeito, situa-se dentro do Plano Plurianual 2004-2007 do Governo Federal, o Programa Orçamentário “Esporte e Lazer Da Cidade”, que, em síntese, visa suprir a carência de políticas públicas e sociais que atendam às crescentes necessidades e demandas da população…

Crítico-Superadora no trato com a ginástica. Tese de Doutorado – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2013. RESUMO O objetivo consistiu em analisar o trabalho pedagógico, através do trato com o conhecimento da ginástica em aulas de Educação Física, demonstrando que o par dialético conteúdo e método modula a elevação do pensamento teórico dos estudantes quando fundamentado na Pedagogia Histórico-Crítica e na Metodologia Crítico-superadora. A investigação…

comunidade na vida da escola. Estabelecidas estas diretrizes norteadoras, o desafio passou a ser garantir a maior participação possível dos educadores catarinenses, com plena liberdade para contribuir com suas ideias e experiências de escola e de sala de aula para a atualização da proposta curricular. Cabe aqui registrar o trabalho excepcional da equipe de coordenação dos trabalhos, quer pela engenhosa plataforma tecnológica desenvolvida para permitir a participação dos educadores em…

importante que as crianças se sentem à vontade, relaxadas e descontraídas. EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO Caminhar lentamente, à vontade, de diferentes formas pela sala ao som da música. Incentivar os participantes para: • Caminhar em diferentes planos: baixo, médio, alto; • Caminhar tentando perceber tudo o que tem na sala (parar a atividade e descrever o que perceberam); • Caminhar de olhos fechados, devagar, tentando não “atropelar” ninguém; • Caminhar olhando…

relevantes para outras. É preciso sempre considerar a realidade do aluno e da escola, e evitar sugerir novas disciplinas ou complicar o trabalho das já existentes – até porque esse tipo de aprendizado não se desenvolve necessariamente em situações de aula, mas sobretudo em outras práticas. O que motiva essas sugestões é lembrar a primeira finalidade da educação básica, de acordo com o Artigo 22 da LDBEN/96 – a “formação comum indispensável para o exercício da cidadania...”.…

autores, da proximidade física, do investimento pessoal, profissional ao longo de suas vidas; das questões sociais, educacionais, humanas e políticas que acompanhavam os pesquisadores ao longo de suas caminhadas. Assim, não são temáticas atreladas a um plano exterior de investigação, são atreladas à vida dos autores, que buscaram, no espaço acadêmico, possibilidades de investigar, compreender melhor, registrar e transmitir as experiências dos sujeitos, dos processos educativos…