Plano De Aula De Lógica E Falácias

Barbosa da Silva A APLICAÇÃO DA LÓGICA NO COTIDIANO EM ALGUMAS ÁREAS DE ATUAÇÃO Palmeira dos Índios - AL, 16 de Outubro de 2012. Larysse Dayane Barbosa da Silva 1º Período A APLICAÇÃO DA LÓGICA NO COTIDIANO EM ALGUMAS ÁREAS DE ATUAÇÃO Trabalho proposto pela professora Nádia Milena da Silva Barbosa da disciplina de Lógica, Informática e Comunicação para…

Notas de Aulas de Metodologia Científica Paulo Roberto Costa Camargo Introdução Este é o curso de metodologia da ciência. O objetivo deste curso é capacitar os alunos a compreenderem o que é e como é produzida ciência. Além disso, é intenção que os alunos compreendam e saibam aplicar a estrutura de um texto científico. Uma vez que eles devem produzir ciência ou fazer uma contribuição científica como requisito para obterem o grau de especialista, mestre ou doutor, é natural que saibam como a

escolares e não escolares. Desenvolver a capacidade de recepção e intelecção de textos. Refletir analítica e criticamente sobre os textos, relacionando-os com os contextos sociais, históricos e culturais. Perceber as diversas situações em sala de aula, identificando marcas do discurso, situações socioculturais diferenciadas associadas ao uso da linguagem. Atividades práticas envolvendo leitura, interpretação, análise, e produção de textos. Fóruns de discussão que proporcionem a…

A LÓGICA NA APRENDIZAGEM André Luis dos Santos Prof.ª Vera Beatriz Asmuz dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 1722) – Lógica da Matemática 15/07/2012 RESUMO A essência da aprendizagem é descobrir coisas novas e validar ou refutar dados, neste cenário encontra-se a lógica. Surgindo com Aristóteles e tendo nos dias atuais um grande valor, em especial como instrumento auxiliador da matemática, a lógica trás inúmeros…

preciso conhecer o aluno, o ambiente de ensino no qual ele está inserido e prever a utilidade do conteúdo que será transmitido por cada disciplina. Assim, os cursos de “língua portuguesa” na universidade cumprirão seu papel se forem inseridos em uma lógica que avalie sua função – para quê ensinar algo que os alunos teoricamente já conhecem? É possível constatar que o conhecimento prévio do funcionamento da língua como código não foi plenamente assimilado pela maioria dos alunos de…

com o tempo de A) 3h 58min 05s. B) 3h 57min 30s. C) 3h 58min 30s. D) 3h 58min 35s. E) 3h 57min 50s. Respostas 1. RESPOSTA: “E”. 3. (BNDES – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CESGRANRIO/2013) Um professor de ginástica estava escolhendo músicas para uma aula. As quatro primeiras músicas que ele escolheu totalizavam 15 minutos, sendo que a primeira tinha 3 minutos e 28 segundos de duração, a segunda, 4 minutos e 30 segundos, e as duas últimas, exatamente a mesma duração. Qual era a duração…

Compromissos 8. Regras. Cada tipo de diálogo tem as suas regras próprias: ≠ tipos / ≠ regras. 9. Compromisso. Há 4 regras comuns que dizem respeito ao compromisso no diálogo A R1 é um compromisso com o Diálogo. As R2R4 são compromissos com a Verdade e a Lógica pelo facto de os diálogos serem elocuções de agentes racionais R1 – Civilidade. As partes falam alternadamente, sem tentar silenciar a outra e procurando ser relevantes Accredited by: Member of: Diálogos e…

razão da ciência, ele fala que há uma hierarquia entre academia e escola, de modo que o saber erudito seja o supra-sumo. Ele traz a escola como receptora e reprodutora do conhecimento externo transpor assim o conhecimento erudito dentro da sala de aula. O professor passa a ser então um intermediador, adaptando o conhecimento acadêmico ao meio escolar. Goodson e Chervel acreditam que a disciplina escolar não é apenas feita da transposição didática, eles afirmam que há diferenças mais…

| |CAPÍTULO 11 |LÓGICA ARISTOTÉLICA | |CONTEÚDO |OBJETIVOS |METODOLOGIA |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |O QUE É LÓGICA |Definir o que é lógica. |Leitura compartilhada dos |Desenvolver uma situação |Nesse momento

CAPÍTULO 11 Lógica aristotélica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS O que é lógica Termo e proposição Princípios da lógica Quadrado de oposições Argumentação Tipos de argumentação Falácias A lógica pós-aristotélica Definir o que é lógica. Definir o que é dedução, indução e analogia. Identificar falácias no cotidiano das pessoas. Leitura compartilhada dos subitens 11.1, 11.6 e 11.7. Definir como a lógica deve estar presente em nossas atitudes