O Brincar E As Teorias

DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14 Resumo A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram do instrumento lúdico em suas ações pedagógicas e deixaram uma rica e vasta teoria para novas e constantes pesquisas. E, relacionar este procedimento ao brincar heurístico, objeto em foco…

terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, pedagogo, psicóloga, arte­educador e professor de Educação Física. Os resultados mostraram que 100% dos profissionais dessa instituição acordam sobre o objetivo dessa investigação, pois o brincar faz parte da infância. Conclui­se que o profissional independente de sua área de atuação deve proporcionar através da utilização de atividades lúdicas o desenvolvimento integral da criança, em todos os seus aspectos, possibilitando…

momentos difíceis, pelo amor, cuidado e carinho incessante, que me deram durante a graduação. Pelas várias lições que tenho aprendido de trabalho e, sobretudo, de vida. 6 “O brincar é necessário para crianças e para os adultos. O brincar não é o oposto do trabalho: ambos são parte da nossa vida. O brincar é potencialmente um excelente meio de aprendizagem’’. Moyles 7 RESUMO Apresenta-se o Trabalho de Conclusão de Curso como Intervenção Socioescolar, que tem como…

diversão. Brincando a criança vai, lentamente, estabelecendo vínculos, brinca com os objetos externos e internos num processo de trocas intensas com a realidade e com a fantasia. A criança brinca com o desconhecido para torná-lo conhecido. Ao brincar estar-se-á fazendo uso de uma linguagem simbólica, o que se faz retirando da realidade coisas para serem significadas em outro espaço. Gestão de sala de aula. Dificuldade de aprendizagem. Indisciplina: Ações e acontecimentos.…

RESUMO Este artigo analisa a importância do lúdico como processo pedagógico. O que me envolve com este tema é o quão grande é fundamental para a criança o ato de brincar e que aprender com ele é conseqüência. Se realmente ele for usado como uma ferramenta ou como um simples passatempo parece ser benéfico para o aprendizado. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é…

......04 2. Resumo da Teoria..................................................................................05 2.1 Desenvolvimento Físico e Saúde na Segunda Infância.....................05 2.2 Desenvolvimento Cognitivo na Segunda Infância...............................07 2.3 Desenvimento Social e da Personalidade na Segunda Infância.......09 3. Observação …………….........................................................................13 4. Articulação entre a teoria e a prática............

Brincar NDICE 1. Introdução 2. Concepções vigentes 3. Concepção sobre brincar 4. A aprendizagem na área 5. Objetivos 1. Crianças de zero a três anos 2. Crianças de três a seis anos 6. Conteúdos 6.1. Brincar com papéis ou faz-de-conta 6.2. Brincar com materiais de construção 6.3. Brincar com regras 7. Critérios para avaliação 8. Orientações Didáticas 8.1. Brincar com papéis ou faz-de-conta

Teoria Melanie Klein Uma das principais contribuições da teoria de Melanie klein são os conceitos de posição esquizo-paranóide e posição depressiva. Estes são períodos normais do desenvolvimento de todas as crianças. A criança nasce na posição esquizo-paranóide, sendo suas principais características do ego; a divisão do objeto externo, ou mais particularmente de seu seio, já que este é o primeiro órgão com o qual a criança estabelece contato, em seio bom e seio mau o primeiro é…

visualizar o brincar apenas como um momento prazeroso ou de simples diversão, pois o processo de aprendizagem se torna algo inválido, ou seja, a aprendizagem da criança não avançará diretamente no cognitivo. É de grande relevância que o professor perceba os benefícios que o lúdico traz para a criança. As atividades lúdicas têm um valor educacional e o professor pode aproveitá-la desenvolvendo de maneira eficaz este recurso pedagógico. No entanto, percebe-se que desenvolver o brincar na…

LUDICIDADE: O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, é o cuidar da criança no espaço formal, juntamente englobando a alimentação, o brincar, e a higienização, ela tem o papel de educar, respeitando o caráter lúdico das atividades, visando o desenvolvimento integral da criança e seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, é por meio das atividades lúdicas, as crianças formam…