Novos Paradigmas Da Educação

Novos tempos – Novos paradigmas para a educação: Limites e desafios O artigo tem como objetivo analisar o pensamento e a reação de professores e supervisores diante da necessidade iminente de uma ruptura paradigmática na educação. A metodologia adotada foi de abordagem qualitativa da pesquisa viabilizada pelo estudo de caso. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações assistemáticas da ação docente no cotidiano escolar. Os resultados indicaram que os sujeitos dessa…

Histórico da Educação Especial HISTÓRICO E CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Critério básico de organização: quem não corresponde ao padrão de normalidade ditada pelos padrões sociais vigentes. Tipo de atendimento: isolamento, segregação. Concepção que motivou o tipo de atendimento feito: caracterização’ dos indivíduos (loucos, marginais, doentes mentais, deficientes), enquadrando-os em categorias para facilitar seu tratamento. Práticas disciplinares. DO MITO À…

escolar – o que é? Maria Teresa Eglér Mantoan Crise de paradigmas O mundo gira e, nessas voltas, vai mudando e nessas mutações, ora drásticas ora nem tanto, vamos também nos envolvendo e convivendo com o novo, mesmo que não nos apercebamos disso. Há, contudo, os mais sensíveis, os que estão de prontidão, “plugados” nessas reviravoltas e que dão os primeiros gritos de alarme, quando antevêem o novo, a necessidade do novo, a emergência do novo, a urgência de adotá-lo, para não…

DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO HUMANO, OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS E AS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Autora: Luana Cristine Franzini da Silva Autora: Ângela Pereira Teixeira Victória Palma TEXTO 3A O artigo aborda as formas de aprendizado nas escolas, cujo o formato de ensino acaba sendo diferenciado para cada tipo de classe social e mesmo com projetos para mudar essa concepção não está havendo alteração. Esse texto tem como objetivo, detalhar um novo método de ensino, o…

OS PARADIGMAS DOMINANTE E EMERGENTE NOS ESPAÇOS SOCIAL E EDUCACIONAL CONTEMPORÂNEOS CORDEIRO, Claudenir Camargo1; MARTINS, Ana Maria Balbé 2; PINTO, Carmem Lúcia Lascano3 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-grandense Curso de Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia claudenircordeiro@hotmail.com;anamaria@urisantiago.br;carminha_lascanop@hotmail.com Resumo O presente artigo aborda o cenário de incertezas que vivenciamos, resultado da exaustão do…

O paradigma da complexidade na formação... 439 O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers MARILDA APARECIDA BEHRENS* –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por conseqüência, a formação de professores.

1.2 Os paradigmas científicos se modificam constantemente. Pois são historicamente mutáveis, relativos e naturalmente seletivos; 1.3 São necessários, pois fornecem um referencial que possibilita a organização da sociedade e da comunidade científica; 1.4 Possibilita o discernimento entre o “certo” e o “errado”, assim fornecendo problemas e soluções; 1.5 Novas descobertas geram o surgimento de um novo paradigma; 1.6 A mudança de paradigmas é um processo difícil, lento e a adesão ao novo modelo

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Fundamentos da Educação IV Avaliação à Distância 1 (2014 - I) Coordenador Prof.: Marco Antonio de Moraes Pólo: Cantagalo Curso: Historia Aluno(a): Rosemayre Azevedo Conceição Matricula:11216090151 Nota________ A perplexidade e a crise de paradigmas não podem se…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO “DONA ITÁLIA FRANCO” UEMG- BARBACENA – MG Credenciado/Decreto Nº 42.235 de 03/01/02 – CEE – Publicado em 04/01/2002 Renovação de Reconhecimento/Decreto nº 44 de 07/01/2013 – Publicado no “MG” de 08/01/2013 –FL03 –CL01 A educação escolar no contexto das transformações da sociedade contemporânea. Resumo apresentado à disciplina Organização e Funcionamento do Sistema Educacional. Professora: Aluno (a): Turma: Barbacena,…

Josuesouz... O engenheiro dos novos tempos e as novas pautas educacionais Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mas, independentemente da área do conhecimento humano, percebemos que a educação está cada vez mais distanciada do mundo e da vida e não oferece os instrumentos técnicos para que o indivíduo possa ser competente na linha profissional escolhida, continuando frágil e incompetente demais para ser uma educação…