Memória E Imaginação Lúria

comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida.Assim, através do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da…

recusar os termos “disfasia”, “disfásico”, “disgrafia”, “dislexia” , em prol dos termos “afasia”, “agrafia”, “alexia” [idem]. As pesquisas publicadas no presente livro foram elaboradas pela autora em épocas diferentes: ao princípio juntamente com Luria, depois individualmente e, mais tarde, tanto individualmente, como juntamente com os aluno e colaboradores do “Laboratório da Psicologia Experimental e Aplicada” da Faculdade de Psicologia da MGU, à qual a autora do livro dedicou mais de…

orientação da ABD. São examinados no processo de diagnóstico dificuldades fonológicas, dificuldades de percepção auditiva e processamento auditivo, dificuldades visuais e de processamento visual, dificuldades de coordenação motora, dificuldades de memória verbal e de sequencialização. Quanto mais rápido for diagnosticado, mais eficaz será o tratamento deste 1 Pequenos Artigos históricos da Dislexia disponível em -www.dislexia.org.br transtorno, evitando que a criança passe por…

Se houver uma lesão no hemisfério direito, é frequente as pessoas terem dificuldade em encontrar o seu caminho, em orientar-se. O hemisfério esquerdo é responsável pelo pensamento lógico, pela linguagem verbal, pelo discurso, pelo cálculo e pela memória. Processa as emoções mais positivas e optimistas. Pessoas com o hemisfério esquerdo danificado têm dificuldade em reconhecer rostos. É graças ao funcionamento integrado dos dois hemisférios que, por exemplo, atribuímos significado a uma…

para o teórico o sujeito e interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações inter e intrapessoais e de troca com o meio a partir de um processo denominado mediação. Vigotsky trouxe uma noção de olhar as crianças como pesquisadoras como Luria leontiev e Sakarou entre outros apresenta-nos conceitos alguns já abordados por Jean Piaget um dos primeiros a considerar a criança como ela própria com seus processos e mudanças, e não um adulto em miniatura com esses desenvolvimentos…

de brincadeiras ou jogos, sem preconceitos culturais. Segundo VYGOTSKY (1989): “(...) a brincadeira possui três características: a imaginação, a imitação e a regra. Elas estão presentes em todos os tipos de brincadeiras infantis, tanto nas tradicionais, naquelas de faz de conta, como ainda nas que exigem regras, imitando a realidade, liberando a imaginação e associando conceitos do real no meio da fantasia criados pela brincadeira, além de proporcionar um grande prazer.” No brinquedo

conhecimentos esses que são vivenciados pelas mesmas e/ou passados pelos parentes mais velhos, mas geralmente, conhecidas em sua maioria. Esse conhecimento dos jogos e das brincadeiras facilita o trabalho pedagógico por ser considerados textos de memória que as crianças apresentam domínio e interesse em desenvolvê-los como atividade escolar. Cabe então aos professores acreditar na educação enquanto atividade lúdica e desenvolver maior domínio na utilização desses recursos, além de…

conhecimento de suas relações com o funcionamento cerebral. A avaliação neuropsicológica permite investigar uma determinada função cognitiva para observar sua integridade ou comportamento. O foco da investigação são as funções cognitivas, tais como: memória, atenção, linguagem, funções executivas, raciocínio, motricidade e percepção, bem como as 48 Amer Cavalheiro Hamdan, Ana Paula Almeida de Pereira, & Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi alterações afetivas e de…

diferenciar-se de um indivíduo para outro, de acordo com seus hábitos e experiências pessoais. Os sistemas sensoriais de referência estruturam-se com base nessas diferenças. Alguns estudiosos do desenvolvimento humano, como Wallon (1973), Piaget (1976), Luria (1980), Vygotsky (1987) e Gardner (2001) que incluem em seus estudos questões relacionadas com a cognição e a psiconeurologia acreditam que é possível aprender o movimento que deve ser efetuado pelos olhos. A prática demonstra que…

literatura que visa analisar de que maneira a educação física escolar, através das brincadeiras e jogos infantis pode contribuir para o desenvolvimento psicomotor das crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Fonseca (1995), Piaget (1971), Luria (1981) e Kishimoto (1994) apresentam interessantes estudos a respeito do tema proposto. O desenvolvimento motor na infância é de fundamental importância, conforme descrito por Papália (2006) para as demais etapas do Ciclo Vital…