Mapas conceituais

MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA (Conceptual maps of Biology, Physics and Chemistry classes: an integrated boarding of the concept energy) Renata Lacerda Caldas Martins1 Nilcimar dos Santos Souza2 Maria Helena Pamplona3 Ronaldo de Paula Bastos Filho4 Karla Cynthia Quintanilha da Costa Peixoto5 Marília Paixão Linhares6 1 2 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rcaldas@uenf.br Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCQUI/nilcimars@yahoo.com 3 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/pamplona@uenf.br 4 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/rblcfis@hotmail.com 5 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/kacy@uenf.br 6 Universidade Estadual Norte Fluminense – UENF/LCFIS/paixaoli@uenf.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo utilizar os mapas conceituais como um instrumento articulador que facilita progressivamente a generalização do conceito de energia, como tema mais abrangente e inclusivo, e que pode promover a interdisciplinaridade conceitual numa turma de PROEJA. São apresentados os resultados iniciais da proposta de investigação em sua primeira etapa. Foram utilizados os referenciais de Capra (1982, p. 259) e Delizoicov et.al. (2003), para o estudo da energia e de Joseph Novak (Moreira, 1999) para elaboração e análise dos mapas conceituais. A análise dos mapas buscou verificar se os alunos conseguiam…

RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO…

95 3 4 1. APRESENTAÇÃO Esta monografia foi elaborada como trabalho de conclusão da disciplina de pós-graduação “Fundamentos Epistemológicos para a Pesquisa em Ensino de Ciências”, do Mestrado em Física da UFRGS – Área de Concentração Ensino de Física, ministrada pelo Professor Marco Antonio Moreira em 2003. Foi inteiramente revisada e utilizada pelo Professor Moreira, em 2004 e 2005, como texto de apoio para a disciplina História e Epistemologia da Física, da Licenciatura em Física…

educativas precisam ser privilegiadas na educação básica, principalmente, num período de ampliação da duração do Ensino Fundamental de oito para nove anos e da inclusão das disciplinas de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. Inicialmente, apresentam-se algumas reflexões quanto à organização curricular, entendida como fruto de construção coletiva, e instrumento de ação transformadora da práxis pedagógica, capaz de refletir um caminho (Kramer, 1999), em cuja construção devem se…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

claro e direto. Segundo Richard Allen, a visão ideal deve mostrar onde a empresa está, aonde quer chegar e que meios serão necessários para atingir esse objetivo. Só assim ela conseguirá motivar os funcionários, dar um rumo aos negócios e avaliar o progresso da empresa, comparando resultados. O autor propõe um modelo de elaboração de visão corporativa e relaciona as várias perguntas que devem ser respondidas no decorrer do processo. Enfatiza-se que redigir essa "Constituição" não é uma…

incerteza, estado e superposição de estados, apresentados de acordo com os passos da UEPS. A implementação do trabalho foi realizada em quatro turmas de 3ª série do Ensino Médio da E. E. E. M. Carlos Antonio Kluwe, em Bagé, RS, durante os meses de outubro, novembro e dezembro de 2011. As quatro turmas, denominadas A, B, C e D, foram divididas em dois grupos. O primeiro grupo, formado pelas turmas A e B iniciou as atividades em 10 de outubro de 2011 e o segundo grupo, formado pelas turmas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA FILIPE RODRIGUES DA ROCHA ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO FORTALEZA-CEARÁ 2015 FILIPE RODRIGUES DA ROCHA ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao Curso de Física do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em…

assimilar sob os temas que foram abordados neste desafio. Palavras chave: Negociação, enfoque sistêmico, habilidades dos negociadores. Sumário      1 – Definição de “Mapas Conceituais” 2 – Conceito de Ética, Moral e Lei. 3– 4 – Conclusões finais. 5 – Bibliografia. 1. Definição de “Mapas Conceituais” Mapas conceituais, ou mapas de conceitos, são diagramas que indicam relações entre conceitos, ou entre palavras que usamos para representar conceitos. A técnica de…

Reflexões sobre o ato de estudar Um conjunto de sugestões que podem ajudar você a ter um melhor rendimento na escola. Carlos Eduardo Godoy Professor de Ciências da Natureza e Tecnologia Site pessoal: www.cecgodoy.pro.br E-mail: cecgodoy@gmail.com 2ª edição (setembro/2008) Índice 1. Introdução 02 2. Reflexões sobre o ato de estudar a. Para que estudar? 03 b. As conseqüências do ato de estudar i. Vida escolar 04 ii. Compreensão do mundo 04 3. O…