Mapas Conceituais

1. INTRODUÇÃO Os mapas de conceitos têm a sua origem no movimento construtivista de David Ausubel e podem ser um recurso de auto-aprendizagem ao dispor dos alunos; um método para encontrar e explicitar significados para os materiais de estudo; assim como uma estratégia que estimula a organização dos materiais de estudo. 5 2. MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são representações gráficas que indicam relações entre palavras e conceitos, desde aqueles mais abrangentes até os menos inclusivos e que são utilizados para a facilitação, a ordenação e a sequenciação hierarquizada dos conteúdos a serem abordados, de modo a oferecer estímulos adequados à aprendizagem. É uma abordagem fundamentada na Teoria Construtivista de Ausubel, em que os conceitos são apresentados com o uso dos instrumentos de facilitação à aprendizagem, de modo sistematizado e significativo para o educando. Os mapas conceituais foram desenvolvidos para promover a aprendizagem significativa. Segundo Ausubel (2003), são avaliados os processos de ensinoaprendizagem e as estruturas de cognição dos educandos na assimilação de novos conceitos e proposições e na apreensão de novas ideias e informações. A análise do currículo e o ensino sob uma abordagem ausubeliana, em termos de significados, implicam: 1) identificar a estrutura de significados aceita no contexto da matéria de ensino; 2) identificar os significados necessários para a aprendizagem significativa da matéria de ensino; 3) identificar os…

No Curso de Licenciatura em Pedagogia Tutora:Josiane Centro Associado: São José dos Pinhais Sumário Introdução .................................................................................... 04 Mapa conceitual (Ética e Educação caminhos buberianos) ........ 05 O positivismo ................................................................................ 06 Problematização ........................................................................... 07…

UNINTER – CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL HAILTON PEREIRA ARAUJO – RU 1075397 PORTIFÓLIO SOROCABA - SP 2014 UNINTER – CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL HAILTON PEREIRA ARAUJO – RU 1075397 PORTIFÓLIO LIVRO: FUNDAMENTOS DA ÉTICA NA EDUCAÇÃO FASE 2 – ATIVIDADE PRÁTICA APLICADA. SOROCABA 2014 SUMÁRIO. INTRODUÇÃO.......................................................................03 ÉTICA NA…

Prezados alunos(as) de Licenciatura em Pedagogia - EAD Turmas: 2013/09 - 2013/10 – 2014/02 – 2014/03 – 2014/05 – 2014/07 Participem das atividades e estudos em grupo no seu Polo – Edusol Uberaba, pois fazem parte de sua formação pedagógica! Lembrando que a troca de experiências e aprofundamento dos conteúdos trabalhados e discutidos em grupo gera eficaz aprendizagem! Aguardamos com entusiasmo a sua participação! Tutoria de Pedagogia Edusol – Uberaba – Ma. Profª Rita Salgado …

Apoio: Realização: Turismo de Base Comunitária Apresentar um marco conceitual para o turismo de base comunitária não é das tarefas mais fáceis. Muitas são as abordagens possíveis e as referências que podem guiar um discurso que busque definir esta atividade que em sua essência é diversa. A diversidade de contextos, histórias, lugares e personagens fazem de cada uma das iniciativas autoproclamadas “comunitárias” únicas. Tentar compreender essa diversidade e extrair…

de São Caetano do Sul) e USP (Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo). 14 Comunicacação e cultura do ouvir A convivência de protagonistas diferentes, articulados ao redor de preocupações comuns, indica uma forma de se criar ambientes que respondam ao desafio da abertura ao outro nos caminhos da pesquisa científica em comunicação. Afinal, como afirma Thomas Bauer, da Universidade de Viena, “o outro é a parte mais importante da comunicação porque ele…