Mapa Conceitual Caminho Para A Compreensao Da Ciencia Hoje

Maria Costa Leite (*) Sempre defendi a ideia de que a Geografia é uma área do conhecimento que propicia a compreensão efetiva da realidade, uma leitura de mundo mais completa, notadamente diante de uma complexa realidade, que é a contemporânea, fruto dos processos de desenvolvimento das várias civilizações que se sucederam na superfície do planeta Terra, em distintos tempos e espaços. Hoje, essa complexidade é intensificada pelos processos de comunicação tecnológica, que modificam os…

Tema 4 Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia O que ensinar em Geografia O ensino de Geografia do 1º ao 5º ano deve se apoiar em saídas de campo, leitura de textos de todos os gêneros e na produção e interpretação de mapas. O homem do século XXI prevê o seu relacionamento com o meio ambiente e estuda as consequências de sua interação desmedida com a natureza. As fronteiras políticas se…

aos funcionários do Setor de Pós-Graduação, pela atenção e competência. Ao Departamento de História da Universidade Estadual de Londrina pelo tempo concedido para estudo. A Fabiane Scudeler pela revisão do texto. À minha família pela paciência e compreensão, especialmente aos meus pais e aos meus “pletos”: Rafael, Maria Tereza e Maria Luiza. A todos que em diferentes momentos acompanharam e incentivaram a pesquisa: Roseli, Glacélia, Ana, Fátima, Cristiano, Luis Henrique, Maria, Sueli,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA " POR UMA CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA - UMA ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NA GEOGRAFIA " Dissertação apresentada por Lindon Fonseca Matias como requisito parcial à obtenção do Título de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Marcello Martinelli São Paulo 1996 Ao Sr. Luis; agricultor do sertão, migrante nordestino, proletário na cidade, autodidata na vida, um forte. Meu pai. ii AGRADECIMENTOS

– RESAFE RIZOMA DELEUZE-GUATTARIANO: REPRESENTAÇÃO, CONCEITO E ALGUMAS APROXIMAÇÕES COM A EDUCAÇÃO Rodrigo Matos de Souza* RESUMO: O presente artigo identifica o conceito de Rizoma de Gilles Deleuze e Félix Guattari em suas dimensões imagética e conceitual, situando-o como uma alternativa às formas tradicionais de representar e organizar o conhecimento. O trabalho foi desenvolvido, hermeneuticamente, num processo de leitura dos textos dos autores em diálogo intertextual. Além disso,…

EM ENSINO DE FÍSICA MODERNA EM CURSO TÉCNICO. USE OF A DIGITAL MODEL EDUCATIONAL TRAINING MODEL OF MENTAL, PHYSICAL EDUCATION IN MODERN TECHNICAL IN PROGRESS. Marcos Rogério dos Reis reis.marcos@ibest.com.br Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul-CâmpusSertão Rodovia RS 135, Km 25. Distrito Eng. Luiz Englert, 99170-000, Sertão/RS, Porto Alegre (Brasil) Presentamos en esta investigación un modelo pedagógico con utilización de las TIC para la…

situações, ainda hoje é bastante tradicional. Em muitos casos há uma excessiva preocupação com memorizações de fatos e conceitos geográficos, sem tentar buscar entender os processos pelos quais se realizam. A concepção tradicional, numa concepção positivista, da Geografia como a ciência dos lugares, da localização, sem compreender em que a localização tem relação com os fenômenos geográficos. Assim, para muitos, a Geografia ainda é entendida como uma ciência da localização, dos mapas,…

........................16 3.1. TEMA: MEIO – AMBIENTE .............................................................................16 3.2. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA .................................................................19 3.3. MAPA CONCEITUAL ......................................................................................21 4. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO ...........................................................24 4.1. METODOLOGIA XP .....................................

enfoque dado a Cartografia nos cursos de Geografia e a relação direta do conhecimento adquirido pelo professor na Academia e a deficiência dos alunos na leitura cartográfica. Palavras-chave: Cartografia. Alfabetização cartográfica. Ensino de Geografia e mapas. ABSTRACT This article is about the deficiency in cartographic reading of students from High School, considering that the importance of studying the cartographic language since the beginning of the school years has been reaffirmed.…

Universidade de Sao Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas Departamento de Geografia FLG0112 - Geomorfologia Aplicada ao Planejamento e Gestao Ambiental Prof. Dr. Jurandyr Luciano Sanches Ross Fragilidades e Potencialidades Ambientais na Carta de Pindamonhangaba/SP Amada Bonuccelli Voivodic ¡V No USP: 6474275 Luciana Capuano Mascarenhas ¡V No USP: 6483907 Mayara Longo Vivian ¡V No USP: 5936156 Sao Paulo, junho de 2012 Sumario Introducao O presente relatorio…