Uso de mapas no ensino de geografia

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USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

RESUMO

As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eramas cartas cartográficas

Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar informações e representar temas (conteúdos), conhecimentos e as formas mais usuais de se trabalhar com essa linguagem na escola e por meio de situações nas quais os alunos sejam ancorados na idéia de que a linguagem cartográfica é um sistema de símbolos que envolve proporcionalidade, uso de signos ordenados etécnicas de projeção.

Palavras-chave: Ensino. Cartografia. Técnica

A Cartografia é uma ciência e ao mesmo tempo uma técnica; é entendida como uma arte em
levantar dados, redigir e divulgar mapas (CASARIN, 2004). Através dos símbolos, a Cartografia
faz parte da história dos homens, pois desde o princípio, eles precisavam demarcar seus
caminhos, os lugares com abundância de comida. Faziam isso,inicialmente, através da mente, da
memória, desenhavam nas paredes das cavernas, mais tarde usaram a argila, bambu,
pergaminho e papel. Hoje, com as modernas tecnologias os homens usam computadores e
satélites (MACIEL, 2005).
1 Recebido em 31/10/2005
Aprovado para publicação em 12/01/2005
A longa história da Cartografia reflete a importância desta para os homens de todos os períodoshistóricos, pois as questões espaciais, para serem resolvidas, necessitam da utilização de mapas.
Por isso, dentro do ensino de Geografia, o estudo da Cartografia deve ter destaque, uma vez que
este estudo revela como é feita a apropriação, construção e a re-construção do espaço
geográfico. O mapa é uma simplificação da realidade, confeccionada a partir da seleção de
elementos representados porsímbolos e sinais apropriados, favorecendo a conscientização do
ser humano de seu papel enquanto sujeito que interage com o mundo em que vive. Passini (1991)
afirma que, no entanto, isso somente ocorrerá se o aluno participar ativamente do processo de
construção (reconstrução) do conhecimento, através da prática escolar orientada pelo professor. Apesar de sua importância, muitas vezes, por falta dedomínio e complexidade, a Cartografia é utilizada como recurso e não como instrumento auxiliar do ensino de Geografia, indo de encontro com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s):
“O estudo da linguagem cartográfica, tem cada vez mais reafirmado sua
importância, desde o início da escolaridade. Contribui não apenas para que os
alunos venham a compreender e utilizar uma ferramentabásica da Geografia, os
mapas, como também para desenvolver capacidades relativas à representação
do espaço” (PCN, 2001, p. 118).

MACIEL, Gizélia Bertold. (Re) pensando a iniciação cartográfica no ensino fundamental. 36 p.
Monografia para obtenção do título de Especialista em Ensino de Geografia. janeiro, 2005. UESC.
Ilhéus.
MINISTÉRIO DE EDUCAÇÃO E CULTURA, Secretaria de EducaçãoFundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: História e Geografia. Brasília: MEC/SEF, 2001, p. 118.

INTRODUÇÃO

A cartografia é a ciência que trata da representação da terra ou parte dela através de mapas, cartas e outros tipos de projeções cartográficas. O estudo e desenhos de mapas, segundo alguns autores surgiram por volta do ano de 2.500 a.C. quando foi confeccionado pelos Sumérios, o que éconsiderado o primeiro mapa da história: uma placa de barro cozido com inscrições em caracteres cuneiformes (escrita suméria) onde foi representado o lado setentrional da região mesopotâmica.
Mas bem antes disso, o homem já havia se utilizado de pinturas (inclusive pinturas rupestres feitas com a intenção de representar o caminho dos locais onde havia caça) e até mesmo de entalhes e...
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