Mapa Conceitual Ausubel

participaram da pesquisa de campo). RESUMO COSTA, M. A. P.; et al - Mapa conceitual como instrumento de ensino de literatura. 2013. 42f. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) – Curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior, Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo, 2013. A literatura é uma disciplina que denota certa dificuldade para os alunos do ensino médio. O objetivo foi apresentar o mapa conceitual como mecanismo que facilite o aprendizado dessa disciplina.…

potencialmente significativos. Marco teórico: a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel (1968, 2000), em visões clássicas e contemporâneas (Moreira, 2000, 2005, 2006; Moreira e Masini, 1982, 2006; Masini e Moreira, 2008; Valadares e Moreira, 2009), as teorias de educação de Joseph D. Novak (1977) e de D.B. Gowin (1981), a teoria interacionista social de Lev Vygotsky (1987), a teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud (1990; Moreira, 2004), a teoria dos modelos…

geral está relacionada com a mudança ou evolução da estrutura cognitiva do indivíduo, ou seja, a aprendizagem cognitiva. Moreira (1999) mostra que se pode falar em aprendizagem significativa em distintos referenciais teóricos construtivistas. Para Ausubel (1978) é essencial que haja uma interação entre a nova informação (conceitos, idéias) e os conhecimentos prévios, existentes na estrutura cognitiva do estudante, definidos como conceitos subsunçores ou simplesmente subsunçores. Havendo…

TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL Idéias e Conceitos Básicos: "O mais importante fator isolado que influencia a aprendizagem é o que o aprendiz já sabe. Determine isto e ensine-o de acordo" (Ausubel, 1968). “O armazenamento da informação no cérebro humano é altamente organizado, formando uma hierarquia conceitual, na qual os elementos específicos do conhecimento são ligados (e assimilados) a conceitos mais gerais e inclusivos”. “Cada disciplina possui…

objetos e experimentos da área. O artigo apresenta a concepção básica e os critérios que estão sendo utilizados do ponto de vista pedagógico para as indicações dos objetos e experimentos que estão sendo expostos. Considerando a estrutura de mapas conceituais buscou-se a melhor forma de apresentar, distribuir e expor objetos e experimentos de astronomia de maneira mais eficiente em termos de uma aprendizagem significativa, valorizando-se a aproximação e interação do público com o ambiente…

desenvolvidas em cada ambiente virtual, os resultados obtidos e os projetos construídos pelos participantes. O Moodle e as Tecnologias No primeiro módulo - Tecnologias - foram desenvolvidos três temas: conceitos de tecnologias; textos e hipertextos; e mapas conceituais. Além do conhecimento e da vivência no ambiente, o módulo objetivava caracterizar a Internet como espaço de síntese hipermediático. Os alunos foram estimulados a explorar o ambiente em desafios individuais que lhe…

probabilidade do comportamento pretendido que segue; 2º. o reforço negativo que enfraquece um determinado comportamento em proveito de outro que faça cessar o desprazer com uma situação. Para Skinner a punição é diferente do reforço negativo. Em termos conceituais, a punição se refere a um desprazer (estímulo) que se faz presente após um determinado comportamento não pretendido por aquele que a aplica, enquanto que o reforço negativo se caracteriza pela ausência (retirada) do…

aproximadamente 7 linhas: a) sobre a aprendizagem significativa proposta por Ausubel; (2,0) David Ausubel tratou, principalmente, sobre os tipos de aprendizagem significativa. Para este pesquisador a aprendizagem significativa por recepção, seria, com sentido ao aluno, quando são levados em consideração conhecimentos prévios permitindo criar mentalmente uma estrutura conceitual, para preparar a sua estrutura cognitiva.Nos mapas conceituais dão sentido a novos aprendizados, mostrando…

“O que põe o mundo em movimento é a Interação” Octávio Paz SÍNTESE Quando lemos sobre o modelo de ensino de Ausubel, vamos pensar em algumas estratégias para a aplicação deste método muito divulgado a partir dos anos 1960, e que se insere entre outros métodos no que consideramos como fatores de aprendizagem. Entre as propostas deste pensador sobressai o uso dos “mapas” de conceitos e que permite estimular (de forma visual) e promover o enriquecimento dos conteúdos…

coordena¸˜o e produ¸˜o e ca ca de sites especializados no ensino e divulga¸˜o. ca 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´rio a APRESENTACAO ¸˜ 4 INTRODUCAO ¸˜ 5 SKINNER 5 PIAGET 12 VYGOTSKY 18 BRUNER 22 AUSUBEL 26 ROGERS 35 VERGNAUD 41 FREIRE 46 ˆ CIENCIA COGNITIVA 50 ˜ CONCLUSAO 56 3 APRESENTACAO ¸˜ Esta monografia foi elaborada como trabalho de conclus˜o da disciplina de p´s-gradua¸˜o a o ca…