Luckesi Nota

sociais que vivenciamos. Para Milani (1992), o adolescente leva da escola para o lar, além dos deveres de casa, muitas e variadas emoções: alegria de ter feito um gol, a vergonha de não ter sabido responder uma pergunta do professor, a ansiedade pelas notas, entre outras. Segundo o Programa de Saúde do Adolescente – PROSAD (1993) cabe a escola promover a aprendizagem, mas essa só se realizará a medida que causar satisfação nos alunos. O jovem irá aprender o que for interessante para a…

aprender e da relação que estabelece entre ambos, pode ser, de acordo com Bloom (1971): diagnóstica, com a função de diagnóstico; formativa, com a função de controle; e somativa, com a função de classificação. Para Haydt (2000), Sant’ana (2001), Luckesi (2000), a avaliação também apresenta-se nessas três modalidades. A avaliação diagnóstica tem a função de diagnosticar necessidades do processo ensino-aprendizagem, exigindo uma tomada de decisão posterior, com vistas a transformação da…

uma pedagogia social e crítica, onde a escola é local da socialização do conhecimento produzido. A avaliação manifestar-se-á “como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço e o crescimento e não a estagnação disciplinadora” (LUCKESI, 2002, p.16). Assim, o processo da avaliação tantas vezes estudada, quantas vezes questionada. Por quê? Como? Quando? Indagações que permeiam os meios educacionais, na busca de informações que possam direcionar o ato de avaliar a uma…

conhecimento é encarada pelo próprios educadores como sendo de baixo interesse e compreensão por parte dos alunos. Esta constatação realizada por Pozo e Gómez Crespo (1998) aplica-se idealmente ao processo de ensino-aprendizagem de química, no qual nota-se nos alunos a presença de idéias equivocadas sobre esta área de conhecimento, tais como a dificuldade em aceitar o modelo atômico como explicação para fenômenos macroscópicos, a falta de compreensão das metodologias utilizadas…

fonte tamanho 12 para o texto e menor (tamanho 10) para citações de mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, legendas das ilustrações e das tabelas. 2. MARGENS: As margens devem ser de 3 cm, à esquerda e a superior, e 2 cm, à direita e a inferior; 4. ESPACEJAMENTO: O texto deve ser digitado ou datilografado com espaço 1,5 cm, do início ao final. As citações com mais de três linhas, as notas de rodapé, as referências, as legendas das ilustrações e tabelas,…

escala de notas, que observa apenas a parte burocrática a ser cumprida, ou seja, se o aluno alcançou ou não a nota desejada; não importando se os estudantes assimilaram os conteúdos com qualidade, mas somente a classificação dos que aprenderam e dos que não aprenderam. Conclui-se que o ato de examinar encontra-se de certa forma ultrapassado. Tomar “conhecimento somente do que o educando aprendeu através da imposição do sistema escolar, em relação ao “tirar notas” e não aprendeu e “não…

relacio­nado às aprendizagens dos alunos, também se relaciona ao trabalho desenvolvido pelos professores. Realiza-se aí uma ação característica do processo de gestão do ensino. Trata-se de compreender que a avaliação não se resume apenas a atribuir notas e con­ceitos aos alunos. É um processo pedagógico que pos­sibilita a orientação e o redimensionamento contínuo do planejamento e da ação do professor. Libâneo (1994, p. 196) conceitua o processo de avaliação como: [...] um componente…

DA SILVA FICHAMENTO: AVALAIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Fichamento apresentado no curso de História da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Metodologia do Trabalho Científico no 1º período, sob a orientação da Professor Ramon Ferreira. Paripiranga Março de 2015 LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. 19ª Ed. São Paulo: Cortez, 2008. CREDENCIAIS: Credenciais do autor – Breve biografia RESUMO: Resumo…

aproveitamento dos alunos, os índices de freqüência, etc. Mas infelizmente até no meio acadêmico podemos verificar que a avaliação ainda é vista de forma arcaica e distorcida como uma forma de rotular, classificar e julgar o aluno a partir de uma nota. Partindo desse pressuposto é preciso analisar os principais problemas causados pela falta de interação entre a teoria e a prática pedagógica no processo avaliativo do curso de matemática, trabalhado pelos docentes, bem como,…

conhecimento. Na avaliação escolar se determina o valor de um trabalho, de uma ação e consiste na coleta de dados quantitativos e qualitativos, no universo pedagógico a avaliação tem sido empregada para referir-se a medida de desempenho escolar atribuindo a nota, mas a avaliação é um termo bem mais abrangente do que a medida, a mesma é sinônimo de evolução é acompanhamento do desenvolvimento do aluno. (no processo de construção do). O supervisor escolar é a autoridade que efetua o…