Luckesi Nota

aperfeiçoar o ensino, acompanhar a aprendizagem do aluno, regular a aprendizagem do aluno e informar ou para formar. Com relação à finalidade da avaliação, é necessário ter claro o que deve ser avaliado, quais são os dados relevantes e, conforme explicita Luckesi (1996), deve-se avaliar para verificar: - o que o aluno sabe ou o que aprendeu; - o que o aluno ainda não sabe ou ainda não aprendeu; - o que deveria saber; - o ensino na sala de aula; - as suas experiências anteriores.…

parte dos professores do ensino superior tende a repetir, em sua prática profissional, o modelo pelo qual foram formados. Isso, em relação à avaliação traduz-se em provas padrões a partir das quais é feita uma média aritimética para composição de uma nota final. Se um aluno não atingiu a média em determinada prova, terá chance de recuperá-la na próxima prova, afinal o “próximo conteúdo” pode ser mais fácil de assimilar, ou após o susto inicial, o aluno pode se empenhar mais. Avaliar…

exclusão de outros. Concebemos a avaliação da aprendizagem, como mecanismo de formar o indivíduo, respeitando suas diferenças e individualidade. O ato de avaliar não deve ocorrer somente no momento da prova, para atribuir uma nota ao possível conhecimento adquirido pelo aluno, deve ser contínuo, ocorrendo de forma processual e não em momentos estanques, que priorizam o medir e o testar 2 DESENVOLVIMENTO A avaliação é um processo…

etc); definir papéis para o momento da apresentação; dinamizar a apresentação (o trabalho também deve ser apresentado por escrito: relatório ou síntese com cópias) Uma questão muito polêmica na avaliação dos Seminários é a atribuição das “notas”, tendo em vista que o trabalho geralmente é em grupo. Muitos professores optam em valorizar a atuação de cada aluno individualmente, considerando também o envolvimento cooperativo no grupo. Há a possibilidade didática de se organizar os…

método racional e o argumento da autoridade, prevaleceram. O método racional aplicado à realidade e fatos não suscetíveis de comprovação experimental é o segundo baseado no valor intelectual ou moral daquele que a propõe ou professa. De acordo Luckesi (1997): Os colégios jesuítas, em época de provas e exames, revestiam de grande solenidade essas ocasiões, seja pela constituição das bancas examinadoras e procedimentos de exames, seja pela comunicação pública dos resultados, seja pela…

Maria Carolina Sampaio Modesto Patrícia Santos Melo de Assis Wancleide Santana de Oliveira [pic] [pic] [pic] TEMA: “Avaliação Nota 10 Tempo de Avaliar” [pic] [pic] 6º Período/ Outubro de 2010 Alaíde Nascimento Ângela Maria Ferreira

professor deverá não só levar em conta os resultados das atividades realizadas, mas também observar como foram feitos o processo e o aproveitamento do aluno. Assim, melhor do que atribuir uma nota e dar um retorno ao aluno e ajudá-lo a desenvolver novos comportamentos na sua aprendizagem e participação. Segundo Luckesi (1994, p. 196) a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu…

Número da Matricula NOME 02 – Número da Matricula NOME 03 – Número da Matricula TÍTULO DO TRABALHO SUBTÍTULO DO TRABALHO Projeto Integrador de XXXXX, submetido ao Instituto Superior Tupy como requisito para nota final na disciplina Projeto Integrador de XXXXX, do Curso de Tecnologia em Processos Gerenciais, orientado pela Prof.ª Kátia Cristina Reimer Siedschlag. Cidade/ Estado Mês/Ano

MANAUS 2015 AMANDA RICHELE CRUZ ABRAHIM DIEGO DE SOUSA MOREIRA JESSICA KEYLA MACEDO SILVA RESENHA Trabalho apresentado a disciplina de Metodologia do Trabalho Científico como requisito para obtenção de nota. Orientadora: Prof. MANAUS 2015 Trata-se de um processo dinâmico de ‘’ saber, buscar, saber de novo e recomeçar para buscar ainda mais’’... Forma-se, assim, um sadio espírito crítico, que sabe

que o aluno pensa, o que ele sente ,criar um vínculo harmonioso entre sí . Acompanha-lo em todo seu percurso escolar, diferente daquele professor que se restringe a aplicar uma prova no final do período (Bimestre, semestre)E consequentemente atribui nota de 0 a 10 ,quem se sair bem é inteligente ,quem não sair é o oposto . Errado! O professor tem o dever de acompanhar as necessidades do aluno, ele pode estar passando por problemas, por tanto cabe ao professor orientar, dialogar. Isso é o…