Luckesi Nota

Avaliação da Aprendizagem Escolar Cipriano C. Luckesi Academica: Carla magna Calauro de Lima Porto Velho, 21 de Novembro de 201 Capitulo I Avaliação da Aprendizagem Escolar: Apontamentos sobre a pedagogia do Exame 1) Os alunos têm sua atenção centrada na promoção, durante o ano letino as notas vão sendo observadas, medias vão sendo obtidas. O que predomina durante esse ano letivo? a) Atividade b) Notas c) Avaliação d) Trabalhos …

séries iniciais do ensino fundamental. Como procedimento metodológico, privilegiou-se a revisão bibliográfica de autores como: Jussara Hoffmann, Cipriano Luckesi e Libâneo, entre outros. A partir do estudo identificaram-se duas tendências de práticas da avaliação nas escolas pesquisadas: a classificatória, que objetiva a atribuição de nota ao aluno com referência na reprodução dos conteúdos repassados pelo professor; e a diagnóstica, utilizada para classificar o aluno ou subsidiar…

preocupação mais contextualizada. Luckesi (2000, p. 08), afirma que, “o ato de avaliar não é um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo”. Para os alunos, avaliar é simplesmente fazer prova, tirar nota e passar de ano. Já para os professores, é visto na maioria das vezes, como uma questão burocrática. Ambos perdem nesse momento e descaracterizam a avaliação de seu significado básico de dinamização do processo de conhecimento. Segundo Luckesi (2002, p. 175), “[...]…

sofridos através da formalização do processo avaliativo na educação mais precisamente na escola, possuem resultados obscuros. A avaliação é entendida como um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão, enfatiza Luckesi. Nesse caso três variáveis devem estar sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra seu papel. O autor as define como: juízo de qualidade, juízo de existência e tomada de decisão. No decorrer do processo avaliativo o professor deve…

............................10 JUSTIFICATIVA Quem milita na educação tem clareza do quanto as questões relativas à avaliação são importantes e ocupam lugar considerável do cotidiano de seu fazer pedagógico. Mais que conceitos ou notas ela expressa a visão que se tem do processo ensino aprendizagem. A opção por este estudo deve-se por sabermos que a Educação a Distância propõe novos paradigmas no que se refere ao ensino, aprendizagem, tempos, espaços, distâncias,…

• A avaliação nunca deve ser usada para um bem individual, mas sim por um bem comum. Ela atende cada aluno individualmente, mas também serve para se observar os efeitos coletivos do ensino. • Ela nunca deve ser usada para atribuir notas e conceitos. • A avaliação escolar não deve se restringir ao rendimento do aluno, pois todo o trabalho escolar deve também ser avaliado (professor, direção, supervisão, etc.) • O professor deve sempre levar em consideração

Exclui e marginaliza a maioria, educando e instruindo uma minoria. Isso mostra com a coisa de fracasso é relativa. “Boa cabeça não é necessariamente aquela que sempre tira o primeiro lugar. Da mesma forma, o fracassado nem sempre tem as piores notas”. Frei Betto classifica sua autobiografia escolar como uma história de fracasso, pois repetiu o ano duas vezes, foi expulso... não era considerado um bom aluno. E tem quatro diplomas universitários, já ganhou até “Prêmio de Intelectual do Ano” neste

percebida logo nas séries iniciais, marcada pela dificuldade que a criança tem em decodificar símbolos (letras e números), sendo adquirida de forma hereditária ou causal. Assim, diante as dificuldades que essa criança apresenta conseqüentemente suas notas são baixas e seu real potencial de aprendizagem não tem sido avaliado de forma adequada. A avaliação é um dos temas mais discutidos no âmbito escolar, entretanto muito pouco refletivo no momento de sua prática. Consequentemente, os…

educação, principalmente a família. Para atualizar-se no exercício do magistério participar de capacitações e seminários, buscando enriquecer-se de práticas e metodologias que facilitem e ajudem a participação dos alunos em sala de aula. Segundo Luckesi (1998), a avaliação do aproveitamento escolar precisa ser praticada como uma atribuição de qualidade dos resultados da aprendizagem dos alunos e percebida como um ato dinâmico, que precisa ter como objetivo final uma tomada de decisão…

escolares. Os mtodos de avaliao ocupam, sem duvida espao relevante no conjunto das prticas pedaggicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Avaliar, neste contexto, no se resume mecnica do conceito formal e estatstico no simplesmente atribuir notas, obrigatrias deciso de avano ou reteno em determinadas disciplinas. PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAO. Planejamento escolar uma tarefa docente que inclui tanto a previso das atividades em termos de organizao e coordenao em…