Luckesi Cipriano Introdução à Filosofia

cercam. Esse encantamento e curiosidade dão início ao processo de conhecimento, de discernimento, que termina por produzir o saber de forma metódica e organizar-se. Ao materializar-se este saber, o conhecer toma forma de senso comum, da ciência, da filosofia, da religião, da arte e do mítico, que correspondem aos tipos de conhecimentos que diferenciam-se uns dos outros por características específicas e por objetos de estudo. 1. AS FORMAS DE CONHECER O MUNDO 1.1. SENSO COMUM: uma…

Diretrizes Curriculares organizam-se a partir das disciplinas que compõem a base nacional comum e a parte diversificada. O texto que orienta a organização de cada uma das disciplinas – Arte, Artes, Biologia, Ciências, Educação Física, Ensino Religioso, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna, Língua Portuguesa, Matemática, Química e Sociologia – constitui-se de uma abordagem sobre a dimensão histórica da disciplina, com ênfase na problematização das relações…

definitivas e não permitem revisão mediante a reflexão ou a experiência. São conhecimentos místicos ou espirituais. • Conhecimento Filosófico: neste tipo de conhecimento não há unanimidade de pensamento e de forma de reflexão entre os grandes expoentes da filosofia. O conhecimento filosófico tem por origem a capacidade de reflexão do homem e por instrumento exclusivo o raciocínio. Ele é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e discernir entre o…

............................................................................................. 9 3. JUSTIFICATIVA ........................................................................................................................... 11 4. FILOSOFIA DA ESCOLA ............................................................................................................ 12 4.1. Missão da Escola ....................................................................................................

Introdução O Presente relatório de estágio curricular supervisionado II, realizado na E.M.E.F. Escola Municipal de Ensino Fundamental Inaneide Cunha Marques Costa, situada na rua Cambixe, nº75 – São José I nesta cidade, é fruto de minhas experiências em sala de aula com a presença de professores com quem atuei diretamente com as crianças, que me concebeu conhecimento de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre os conteúdos e orientações didáticas que me…

1. INTRODUÇÃO A instituição escola, na década de 90, do século passado, foi conduzida para assumir a forma de local protetor para as crianças que as freqüentavam, substituindo parcialmente o lar. Nesta visão o educando estaria ingenuamente preparado para sair no mundo, que a vida seria responsável por cuidar-lhe. Em nossa realidade educacional (e social) esta proteção está descartada, pois, a instituição perdeu esta característica. Em busca para auxiliar o desenvolvimento do sujeito

pedagogical possibilities. It reflects on the subjective aspects: perception and experience and finally, presents the concepts of childhood and schooling. Keywords: Playfulness. Education. Classroom. Sumário Introdução 11 Capítulo I - ATIVIDADES LÚDICAS NA MATEMÁTICA 12 1.1 Matemática na Educação Infantil 12 1.2 Matemática nos Anos Iniciais 14 1.3 O uso dos jogos 16 1.4 Algumas atividades lúdicas 17 Capítulo II – O LÚDICO E AS…

child hospitalized 9 LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 01 – Conhecimento sobre o que é o lúdico..................................................37 Gráfico 02 – Benefícios da brinquedoteca hospitalar para as crianças...................42 10 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................. Erro! Indicador não definido. CAPÍTULO I - METODOLOGIA DA PESQUISA ...................................................... 15 1.1 Abordagem…

the growing of the student and the teacher, considering, the particularity, the competences and the skills of every individual, respecting their limits and differences. Key-words: 1. EJA. 2. Evaluation. 3. Learning. 4. Permanence. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO ................................................................................................ 9 2- HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL ...... 12 2.1- O analfabetismo no Brasil e a educação de jovens e adultos…

tem seus afazeres no trabalho. 3.3. AS INCERTEZAS INICIAIS Quem se arvora na seara educativa, enreda-se em um cipoal de teorias, hipóteses envolvendo conhecimentos multifacetados que vão desde a Sociologia, Psicologia, Filosofia, Didática, Economia Política, que tentam desvelar o ignoscível e principalmente adentrar a mente humana partindo do pressuposto que as transformações humanas pretendidas seriam alcançadas pela pratica pedagógica definida, perseguida,…