Luckesi 2003 P 82

Kraemer, 2006, p. 45): Avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em pesquisa, junção do ato de avaliar ao de medir os conhecimentos adquiridos pelo individuo. È um instrumento valioso e indispensável no sistema escolar, podendo descrever os conhecimentos, atitudes ou aptidões que os alunos apropriaram. Sendo assim a avaliação revela os objetivos de ensino já atingidos num determinado ponto de percurso e também as dificuldades no processo de ensino aprendizagem (p.…

Adultos, do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus de Rio Verde. 2 Orientadora, mestra em Educação professora do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus de Rio Verde. Vi. En., v. 02, n. 02 p. 69-82 out/fev. 2010/2011. O professor de Língua Portuguesa... INTRODUÇÃO 70 significativos os conteúdos da disciplina na aplicação da vida dos alunos. A busca da qualidade de ensino na formação básica voltada para construção da…

Chagas, encomendadas pela Fundação Victor Civita, verificou-se que “um país em que a formação inicial dos docentes é reconhecidamente precária” (DAVIS; NUNES; ALMEIDA, 2011, p. 156) é necessário “[...] fortalecer o conhecimento e a prática docentes quando pretende aprimorar a qualidade do ensino.” (DAVIS; NUNES; ALMEIDA, 2011, p. 156). O presente estudo não tratará do desenvolvimento do conceito e das práticas de formação de professores no país, mas cita alguns aspectos para…

capacidade intelectual do aluno (VIEIRA, et al, 2001). A idéia de romper com a prática da avaliação seletiva e excludente, utilizada como instrumento disciplinador foi defendida por teóricos Luckesi (1983, 1998, 2003); Hoffman (1993, 1995, 2001); Saul (1988, 1994); Sousa (1995); Freitas (1991, 2002, 2003, 2004) entre outros. Esses teóricos atribuem a essa prática um inquestionável valor no processo de ensino e aprendizagem quando utilizada para acompanhar a aprendizagem dos…

participantes da pesquisa, mais diretamente, e aos demais professores de Biologia, elementos que propiciem a reflexão acerca de sua prática avaliativa da aprendizagem escolar que os subsidiem na tomada de decisões pedagógicas. Pelo ensinamento de Gil (1991, p. 30), “De modo geral, o estudante inicia o processo da pesquisa pela escolha de um tema, que por si só não constitui um problema. Ao formular perguntas sobre o tema, provoca-se a sua problematização”, assim, problematizamos…

últimos anos toma lugar de destaque nos debates, nas análises, nos estudos e projetos que visam à reformulação dos currículos escolares com vistas a formar cidadãos mais preparados para atender este mundo globalizado. Como afirma Vasconcellos (2000, p. 44), não se pode deixar de se discutir o ato de avaliar, pois a avaliação é um processo abrangente da existência humana, que implica uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar seus avanços, suas resistências, suas…

importante o empenho dos alunos e comunidade escolar em discutir esta questão tão debatida por pesquisadores da educação. Enquanto atividade teórica e pratica, a avaliação não tem um paradigma amplamente aceito. (RABELO, 2004, p.69) Na educação profissional, também se deparou com esta dificuldade, pois durante o processo ensino­aprendizagem, prever os objetivos a ser atingido, escolher meios para alcançá­los e verificar os resultados, são

desempenho do aluno, levando em consideração a visão de professores da Unidade Escolar Domingos Alves da Costa, na cidade de Demerval Lobão – PI, com entrevistas através de questionários para coleta de dados. Baseado em autores como Jussara Hoffman, Luckesi, Paulo Freire, entre outros. Entre os principais resultados, o presente trabalho faz uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida relevância…

pudemos compartilhar momentos de trocas de experiência e de saberes durante os últimos quatro anos. Defino a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação, por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. Luckesi, 2002 MARTIELLO, Paula Alves. Avaliação da aprendizagem nas séries iniciais. Um estudo utlizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez. 2010 . 70fls.Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia – Universidade…

educativas. Pais, educadores, educandos, gestores das atividades educativas públicas e particulares, administradores da educação, todos, estamos comprometidos com esse fenômeno que cada vez mais ocupa espaço em nossas preocupações educativas. (LUCKESI, 2000,p.37) O papel do psicopedagogo na avaliação da aprendizagem1 Ângela Maria Buarque da silva2 Mônica Cristina Correia Vieira Leitão3 Thiago Gouveia Correia dos Santos4 Resumo Este artigo apresenta…