Jose Carlos Libaneo Didatica

tem valores intencionalidade explicita produzida a uma coletividade. Desta maneira pode-se aprofundar no planejamento escolar onde a escola é vista como espaço de formação humana tendo a prática pedagógica. O planejamento escolar é vista para Libâneo (2005), diz respeito à atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades, a atender, objetivos a atingir descobrir o sentido e desenvolver a comunidade orgânica como um convite, um desafio, trabalhar…

aprende (CAMPOS, 2007) Para uma atuação com ênfase na construção e reconstrução de conhecimentos, a partir da vivência prática autônoma dos alunos, o professor necessita superar o modelo educacional acrítico e reprodutivista que determina formas didáticas centradas na racionalidade técnica. Desde o início de sua formação acadêmica, o professor deve procurar exercitar a sua autonomia e o pensamento reflexivo para se comprometer com uma educação transformadora que estimule a ação crítica…

organizar os conteúdos, programar tarefas, criar condições de estudo dentro da classe, incentivar os alunos, ou seja, o professor dirige as atividades de aprendizagem dos alunos a fim de que estes se tornem sujeitos ativos da própria aprendizagem.” (LIBÂNEO,2001) O papel e atuação do professor já não é há muito tempo a mesma do passado. Antigamente na Grécia, o professor não tinha seu valor reconhecido, eram tratados como escravos, um acompanhante das crianças, não tinham remuneração…

Didática no século XX, até os anos 80. Do estudante passivo ante os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor, passa-se ao "aprender fazendo", onde cada um se “auto educa” ativamente em um processo natural, sustentado por meio dos interesses concretos dos participantes. A atenção às diferenças individuais e a utilização de jogos docente-educativos passam a ter um papel de destaque. Segundo o CRE, a partir dos anos 60 e 70 se acentuam as críticas a essas perspectivas didáticas. Seu

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Maria de Fátima Colatina 2012 Sumário…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES Elizângela Cordeiro Dos Reis1 Email: elizcordeiro@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Este artigo propõe discutir a didática compreendendo-a como instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais. Para tanto, usamos com ponto de

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO PROFESSOR Nome do Acadêmico Eliete Maria Jantsch de Camargo Prof. Dagmar Hempkmayer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0446) – Prática Educativa Módulo III 11/12/2012 RESUMO O trabalho ora apresentado tem por objetivo identificar na prática docente do profissional das séries iniciais do Ensino Fundamental como acontece a organização didática do professor. A metodologia…

ensino. Sem duvidas as tecnologias nos permitem ampliar o conceito de aula, de espaço e tempo, de comunicação áudio visual, e estabelecer pontes novas entre presencial e o virtual, entre o estarmos juntos e o estarmos conectados a distancia. (Moran, José Manuel, 2011, p. 12). Os professores não serão substituídos pelas tecnologias se tiverem atualizados no mercado de trabalho é muito importante à capacitação dos educadores e gestores para que o uso da mídia se dê em conjunto com a…

porque influi sobre toda a vida.” SénecaRESUMO Didática tem origem no idioma grego que provém de didaktiké no qual significa a arte de ensinar ou instruir. Uma didática de vida estaria à frente de qualquer didática legista ou recitante, a vivência didática seria preferível à permanência no exercício didático isolado ou atomizado. A educação não está centrada no professor ou no aluno, mas na questão central da formação do homem, sendo assim a didática considera a natureza do saber a…

professor que se ausenta, mas que permanece vigilante para assegurar ao grupo um espaço humano para que possam dizer o que pensam sem constrangimento, assim o educando consegue extrair as opiniões dos educandos se neutralizar. Libâneo (fig.2) comenta em seu livro: “Didática: Velhos e novos temas” acredito que a maioria do professorado tem como principal objetivo do seu trabalho conseguir que seus alunos aprendam da melhor forma possível. Por mais limitações que uma professora possa ter…