Didática: josé carlos libâneo

Segundo o livro de José Carlos Libâneo, a didática é tratada como ramo de estudo da Pedagogia, partindo dos vínculos de finalidades sócio-políticas e pedagógicas e as bases teóricas científicas e técnicas da direção do processo de ensino e aprendizagem. No capítulo que se trata da “Prática educativa e sociedade”, o autor defende que a prática educativa é um fenômeno universal, sendo uma atividade necessária à existência de todas as sociedades, sendo que cada uma delas cuida da formação de seus indivíduos auxiliando nos seus desenvolvimentos físicos e espirituais. A prática educativa é essencial, pois sem ela não há sociedade, e assim também, não há sociedade sem prática educativa. O meio social exerce influências sobre os indivíduos através da ação educativa, os tornando capazes de estabelecer uma transformadora e ativa. A educação entende os processos formativos que ocorrem no meio social, onde os indivíduos estão envolvidos de modo inevitável pelo simples fato de existirem socialmente. Essa educação ocorre em ambientes escolares ou não, com a finalidade de ensinar mediante a uma ação consciente. As influências educativas são classificadas como não-intencionais e intencionais, sendo a primeira referindo-se às influências do contexto social e do ambiente sobre os indivíduos, essas influências correspondem a processos de aquisição de conhecimentos e experiências que não estão ligadas especificamente a uma instituição e nem são intencionais e conscientes. São…

Capítulo 9 A AVALIAÇÃO ESCOLAR A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente para acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, é desta forma a reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho tanto do professor quanto do aluno. A avaliação não se resume apenas à realização de provas e atribuição de notas. UMA DEFINIÇÃO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR A avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que…

habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Englobando por tanto, conceitos, ideias, fatos, processos, princípios leis cientifica, regras, habilidades cognitivas, modos de atividades, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudo, de trabalho e convivência, valores , convicções, atitudes. Sendo expressados nos programas…

instituições com fins específicos, e no sentido amplo, a que recebemos da sociedade (família, política, costumes...) 4-Que significa afirmar que o ensino tem um caráter pedagógico? Significa que o ensino é uma prática planejada, com intenção de formar o indivíduo. 5-Dar uma definição de educação com suas próprias palavras. É o processo de desenvolvimento do indivíduo, ou seja, o conjunto de conhecimentos que recebemos e são passados tanto pelas instituições de ensino (educação…

Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Cidade 2012 Introdução Escrever uma breve descrição de no máximo uma página do por que fazer esse trabalho, descrever os principais objetivos a serem alcançados com a pesquisa, e os aspectos…

José Carlos Libâneo - Biografia José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente. Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos Conteúdos”,…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Didática CURSO: Educação Física - Licenciatura Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2013 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 2º C.H. Total: 80 Ementa A presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação,…

Junior Curso: Curso de Gestão e Docência do Ensino Superior Orientador e Prof° da disciplina: Prof. Me. Joel Pantoja da Silva Disciplina: Didática do Ensino Superior CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em…

LIBÂNEO, José Carlos. Educação: Pedagogia e Didática: o campo investigativo da pedagogia e da didática no Brasil: esboço histórico e buscas de identidade epistemológica e profissional. In: PIMENTA, Selma (org.) Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2° edição. São Paulo: Cortez, 2000. RESENHA CRÍTICA O texto “Educação: Pedagogia e Didática: o campo investigativo da pedagogia e da didática no Brasil: esboço histórico e buscas de…

Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação I, teoria Geral do Conhecimento. Prof. Okiçana Battini e Adriana de Fátima Ferreira Tutora de Sala: Renata de Carvalho Monteiro Andradas 2012 Determina, o autor José Carlos Libâneo (1994), que as duas dimensões da formação profissional do professor para o trabalho didático em sala de aula. A primeira destas dimensões é a…