Intervenção Docente

observar os professores em aula e imitar esses modelos. Assim, a observação se limita a sala de aula, sem analise do contexto escolar, e esperam-se do estagiário a elaboração e execução de aulas modelos. O projeto de intervenção no estagio trás para nos uma nova possibilidade para uma mudança de concepção sobre estagio, elemento este que assusta graduandos, tanto os que têm experiência, quanto aos que não tem. 2. O ESTAGIO NA PRÁTICA O…

Almeida Legislação  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96. Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no:  Parecer CNE/CP nº 9/2001;  Parecer CNE/CP nº 28/2001;  Parecer CNE/CP nº 2/2002;  Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002. Todos tratam da:  Prática como Componente Curricular para a formação docente. Na UNIP  A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas e cujo conteúdo é atravessado por uma teoria. …

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professor PDE: Adelaide Schramel Centenaro 1.2 Área: Pedagogia 1.3 NRE: Francisco Beltrão 1.4 Professor Orientador IES: Alexandra Vanessa Baczinski 1.5 IES vinculada: UNIOESTE 1.6 Escola de implantação: CEEBLA de Francisco Beltrão 1.7: Público objeto da intervenção: Professores do CEEBJA de Francisco Beltrão. Introdução Este artigo é reflexo de toda uma construção acerca da Gestão Escolar e suas relações com o todo da

do professor por meio de capacitações e treinamentos tem sido uma das propostas de auxílio a esta temática. Então o problema desta pesquisa é investigar como os professores irão utilizar os conhecimentos e instrumentos de um programa de formação docente, na realidade escolar para a efetivação do diagnóstico das dificuldades de leitura e de escrita? Neste sentido, este projeto objetiva estudar uma proposta para o enfrentamento das dificuldades de leitura e escrita dos alunos da rede…

macroeconómica).  A emissão e o reembolso de títulos de dívida pública (empréstimos públicos) pode ter como objectivo o aumento ou a redução da quantidade de moeda em circulação, assim como o desenvolvimento do mercado de capitais. O docente: Alfazema. 1/102 Ano Lectivo de 2012 Apontamentos de Finanças Públicas  A alienação de empresas estatais (uma receita patrimonial) tem por detrás objectivos que não se cingem à mera arrecadação de receitas, tais como o…

Cristina Figueiredo Data de envio: 2/3/2010 e-mail: cristinafigueiredo246@hotmail.com exercício 3 – mediação e outros sistemas de ajuda entre iguais GABINETE DE MEDIAÇÃO ESCOLAR Plano de Intervenção Introdução A violência, que constitui um elemento indispensável à afirmação da identidade dos jovens e dos adolescentes, surge na escola de forma inevitável mas transbordante. A força e a agressão são tão necessárias quanto a sedução, no crescimento saudável de um ser humano. A questão…

Existe um grande reconhecimento a respeito do fato dos cursos de formação de professores não terem contribuído para formar um/a docente profissionalizado e mais competente que possa dar as respostas aos atuais desafios que requer uma sociedade em constante mudança. Há um movimento globalizado que estuda o que vem acontecendo com a preparação de um novo docente ou com a formação continuada dos já experientes no métier. Fala-se de uma necessária renovação didático-pedagógica e da…

realidade escolar. Dessa forma, entrará em contato com a equipe diretiva da instituição escolhida e com o professor titular da turma em que cumprirá o estágio. O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO é realizado na turma em que o estagiário desenvolverá sua intervenção docente na próxima etapa. Caso o acadêmico seja o professor da turma, poderá estagiar com a própria turma, mas deverá realizar a observação na mesma turma em outras disciplinas. Além disso, o aluno terá de postar o documento que…

Dias, M. de Manfrinato Rosane. Deficiência Visual: A Atividade de Trabalho Docente como Fonte de Normas. Revista Tecnologia & Cultura - Rio de Janeiro - ano 13 - nº 18 - pp. 07/16 - jan./jun. 2011 A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Rosane Manfrinato de Medeiros dias, possui graduação em Letras Português Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001) e mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro