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LETRAS – EAD ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - 2011/3 E 2011/4
ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS - ASPECTOS ESSENCIAIS

1º)

Conhecer

e

analisar

o

MANUAL

DE

ESTÁGIO

CURRICULAR

SUPERVISIONADO do curso de LETRAS.

2º) Organizar todos os documentos necessários à realização do estágio em questão (ANEXOS – Biblioteca Virtual).

3º) Escolher a escola mais adequada à suanecessidade e apresentar-se à direção, averiguando a possibilidade de fazer o estágio, entregando a CARTA DE APRESENTAÇÃO ( Anexo 1). Caso seja aceito, o estagiário solicitará o preenchimento da CARTA DE AUTORIZAÇÃO DE ESTÁGIO (Anexo 2) com os devidos carimbos e assinaturas.

4º) CONHECIMENTO DO CONTEXTO ESCOLAR ETAPA DE OBSERVAÇÃO Este é o período em que o estagiário faz um levantamento de dados paraconhecer a turma e a realidade escolar. Dessa forma, entrará em contato com a equipe diretiva da instituição escolhida e com o professor titular da turma em que cumprirá o estágio.

O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO é realizado na turma em que o estagiário desenvolverá sua intervenção docente na próxima etapa. Caso o acadêmico seja o professor da turma, poderá estagiar com a própria turma, mas deverárealizar a observação na mesma turma em outras disciplinas. Além disso, o aluno terá de postar o documento que comprove o ESTÁGIO EM SERVIÇO.

Durante essa etapa do estágio, o estagiário preencherá o ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DE TURMA (Anexos 3 e 6), o ROTEIRO DE ENTREVISTA

COM UM INTEGRANTE DA EQUIPE DIRETIVA DA ESCOLA (Anexo 4) e o ROTEIRO DE ENTREVISTA COM O PROFESSOR TITULAR (Anexo 5).Salienta-se que essa rotina de entrevistas é OBRIGATÓRIA em cada um dos três estágios do curso.

5º) PLANEJAMENTO E SELEÇÃO DO MATERIAL ETAPA DE INTERVENÇÃO DOCENTE O Estágio de Intervenção Docente desenvolve-se em 3 etapas distintas: Estágio Curricular Supervisionado I – Ensino Fundamental – Língua Portuguesa Estágio Curricular Supervisionado II - Ensino Médio – Língua Portuguesa Estágio CurricularSupervisionado III – Ensino Médio – Literatura

Nesta etapa, é fundamental que o estagiário leve em consideração na construção do planejamento de sua intervenção docente: os programas de ensino e o material didático para poder adequá-los à realidade em que atuará; realizar um planejamento condizente com o contexto escolar escolhido; selecionar processos de avaliação coerentes com o conteúdo a serdesenvolvido e com o nível de desenvolvimento intelectual dos alunos da turma.

Além disso, preencherá o REGISTRO DO PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO (Anexo 7) referente a CADA AULA (DIÁRIA) que irá ministrar. Apresentará também o ROTEIRO PARA REGISTRO DAS ATIVIDADES DOCENTES

(Anexo 8), comprovando todas as atividades realizadas (textos, exercícios, avaliações, fotos ...) .

6º) ATIVIDADE DE EXTENSÃOAo finalizar o estágio (Etapa de Intervenção Docente), o acadêmico promoverá uma ATIVIDADE DE EXTENSÃO a ser implementada com a comunidade

socioeducacional da escola ou região. Os procedimentos estão descritos em nosso Manual de Estágio.

7º) CONFECÇÃO DO RELATÓRIO FINAL e ATIVIDADE DE EXTENSÃO O relatório final é um documento que apresenta a descrição do local onde foi realizado o estágio,o período de duração e as observações desenvolvidas pela vivência do estagiário no espaço concreto da instituição em que realizou a prática docente .

Deve ser um relato objetivo do cumprimento das atividades, incluindo as experiências vividas e atividades desenvolvidas, com destaque para os objetivos - propostos e alcançados.

Este relatório deve ser elaborado de acordo com o modelo dorelatório, disponibilizado na Biblioteca Virtual. Para formatá-lo, deve-se seguir as normas da ABNT.

A entrega do relatório de estágio configura-se como parte do processo de avaliação dos Estágios I, II e III. Por isso, é importante frisar ao

estagiário o atendimento ao prazo de entrega na plataforma NetAula, bem como a produção individual de todas as atividades e a produção final do relatório....
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