Fase Da Pedagogização

discursivos de controle sobre o sexo, isto é, sob quatro grandes estratégias de poder, imanentes a saberes entrelaçados. São eles: a histerização do corpo da mullher, a socialização das condutas de procriação, a psiquiatrização do prazer perverso e a pedagogização do sexo da criança – este, aliás, uma das mais evidentes formas do saber-poder. “Saltzmann chega, até”, ressalta o filósofo, “a organizar uma escola experimental cuja característica particular consistia num controle e numa…

pais a combateram ou permitiram, ou se o indivíduo por si mesmo conseguiu suprimi-la. Tudo isso deixa marcas permanentes no seu desenvolvimento”110. Notem que essa posição freudiana é diferente de atribuir as conseqüências somente ao episódio ou à fase do desenvolvimento da criança, mas é dar ao sujeito a responsabilidade pela resposta que dará às suas experiências. Se é um fato de estrutura, para dar um exemplo, que os seres falantes não nasçam com sua posição sexual definida, e…

pais a combateram ou permitiram, ou se o indivíduo por si mesmo conseguiu suprimi-la. Tudo isso deixa marcas permanentes no seu desenvolvimento”110. Notem que essa posição freudiana é diferente de atribuir as conseqüências somente ao episódio ou à fase do desenvolvimento da criança, mas é dar ao sujeito a responsabilidade pela resposta que dará às suas experiências. Se é um fato de estrutura, para dar um exemplo, que os seres falantes não nasçam com sua posição sexual definida, e…

Situacional do Esporte Brasileiro”, ora em desenvolvimento através de parceria com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, IBGE, e com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP com o propósito, nesta fase, de obtermos elementos de infor, mação, fidedignos e representativos, da real estrutura esportiva e da prática das diferentes manifestações esportivas, através de pesquisa realizada junto aos municípios do país. Pois nada melhor…

Fundamental. 2.1- Ensino Fundamental: a brincadeira tem que parar? Sabe-se da importância do lúdico no desenvolvimento físico, social e afetivo da criança. KRAMER (2006) cita Benjamim que, ao valorizar a brincadeira, critica a pedagogização da infância e faz cada um de nós pensarmos: é possível trabalhar com crianças sem saber brincar, sem ter nunca brincado? Na tentativa de sanar estes questionamentos vem a reflexão de que educação…

limita às quatro linhas de uma quadra esportiva. 64 Em síntese, pode-se afirmar que essencialmente o jogo e o esporte formam um todo indivisível. Ambos são educativos e possuem função política determinada nas relações sociais. Não será a pedagogização ou a psicologização do esporte e do jogo que determinarão se esses fenômenos serão mais ou menos seletivos e competitivos, porque a seleção e a competição são seus elementos basilares, fundantes. 5 TODA PRÁTICA É TEÓRICA E…

e ainda não atuam, mostrando a eles que a educação infantil vai além dos pressupostos de que cuidar e educar, mas se vinculam mais com a CADÊ O BRINCAR? 51 questão da maternidade e da assistência. Não há também necessidade de antecipar fases, no processo de alfabetização. O espaço da educação infantil deve ser visto como potencializador do desenvolvimento da criança. O referencial a ser considerado para o aprendizado é a própria criança. A maior preocupação subentendida…

esse novo paradigma. Essa nova concepção de mundo leva para dentro das instituições escolares a lógica da produção mercantil influenciando todos os níveis de educação, principalmente, a educação superior. “Ou seja, o processo resultante de uma nova fase de reestruturação capitalista é marcado por políticas de centralização, de diferenciação e de diversificação institucional e, especialmente, de privatização da esfera pública”. (DOURADO, p. 236) Após o impeachment de Collor, assume…

ser humano aprende na troca, nas experiências socializadas com as pessoas com as quais convive, ou seja, através da interação. Quadros (1997), Pereira (2003) e Lebedeff (2004) afirmam que a criança surda deve ter contato com a língua escrita desde a fase pré-escolar, por meio de histórias, de textos e de registros de suas atividades em sala de aula, de forma que a leitura e a escrita façam parte do seu cotidiano. “A escrita deve ter significado para a criança, ou seja, a escrita deve ser…

subordinam os O Ensino Religioso no Brasil valores chamados profanos aos supremos valores espirituais, tendo em vista a vida após a morte, e as noções de mal e pecado assumem importância na orientação das atividades sociais. Ao percorremos as diversas fases da história da educação no contexto ocidental, a presença do ensino da religião é uma constante, a ponto de interferir na compreensão das diversas áreas do conhecimento, como bem ilustrado no texto Pedagogo, de Clemente de…