Exercicios Educativos G O Estrela

normativos relativos à formação de professores. A avaliação é um processo contínuo, que comporta a análise da actividade em função dos objectivos previamente definidos com o fim de vencer as dificuldades e "ajustar o trabalho docente ao quotidiano educativo" (Portaria nº 659/88, art 17. 1). Poderemos ver nesta definição a sequência em que decorre o processo avaliativo: antes da avaliação, durante a avaliação e a prospectiva do futuro (Hadji, 1994). O conceito de profissionalidade remete…

projeto nos bairros Parque Itamarati, Esse, Ancuri, João Paulo II, Sítio Estrela, Alto alegre e Fernando de Noronha, localizados na região da grande Messejana, periferia de Fortaleza. Entre as diversas atividades, o Projeto Capoeira Itinerante tem como base de sustentação seis pilares principais, que se destacam como excelentes ferramentas de inclusão social. A saber: a musicalização, o maculêlê, a expressão corporal, os exercícios e movimentos de capoeira, a história da capoeira no…

profissionais, políticos, universitários, sindicais, empresariais, nos meios de comunicação, nos movimentos da sociedade civil, verificamos uma redescoberta da Pedagogia. Observamos uma movimentação na sociedade mostrando uma ampliação do campo do educativo com a consequente repercussão no campo do pedagógico. Enquanto isso, essa mesma Pedagogia está em baixa entre intelectuais e profissionais do meio educacional, com uma forte tendência em identificá-la apenas com a docência, quando não…

refração comuns. A baixa visão pode ocorrer por traumatismos, doenças ou imperfeições no órgão ou no sistema visual. Um dos seus traços principais é a diversidade de problemas visuais que ela pode gerar. Essa foi uma das questões que nos motivaram no exercício do Estágio em Educação Especial II, uma vez que um dos objetivos era o de vivenciar serviços de atendimento educacional especializado e por isso mesmo, a atenção às necessidades educativas na área de atuação da educação…

problematizar as respostas para que todos, em acordo, optem por uma solução, e os jogadores devem solucionar o problema no coletivo. A organização do Jogo Teatral é apresentada de forma sistemática e a explicação classifica em: preparação, descrição do exercício, instrução, avaliação, reflexão Em que o Jogo Teatral pode colaborar? O jogo teatral pode colaborar na formação de pessoas críticas e abertas ao diálogo, pois o jogo propõe um problema a ser resolvido, cuja solução…

supervisor e o supervisionado. 2. Conceito de Supervisão VIEIRA (2009, p. 199) apresenta uma definição onde não deixa dúvidas sobre o objectivo da supervisão: “teoria e prática de regulação de processo de ensino e de aprendizagem em contexto educativo formal, instituindo a pedagogia como o seu objecto” SOARES (2009, p. 17) sugere ainda, baseada na evolução da legislação e do estudo de diversos autores, como função de supervisão, uma orientação no sentido de ajudar o professor (EP)…

.................................................. 11 Capítulo II – O SISTEMA EDUCATIVO CABO-VERDIANO ........................................ 13 1CONCEITO DE SISTEMAS............................................................................................... 13 1.1 Conceito de Sistema Educativo ................................................................................ 13 1.2 Classificação do Sistema Educativo Cabo-Verdiano ............................................... 13 2O…

diferenciadas, dependendo dos pressupostos teóricos e epistemológicos tomados como referência pelo educador. As discussões aqui propostas giram em torno das perspectivas tradicionalista e construtivista de educação, reportando-nos aos estudos realizados por Estrela (1992), Freitas (1998), Garcia (1999 e 2008), Koff e Pereira (1999), Mendes (2008) e Parrat-Dyan (2008). O trabalho encontra-se organizado em três partes. Na primeira delas aborda-se a origem e o significado do termo…

UNIVERSIDADE PAULISTA -UNIP Curso de Letras – Português/Inglês Plano de Aula Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo Santo Amaro da Imperatriz 2013 SUMÁRIO 1. TEMA ............................................................................................................... 03 2. QUANTIDADE DE AULAS .............................................................................. 03 3. OBJETIVOS.......................................................................

torna-se indispensável identificar os factores que estão na base desses comportamentos e proceder a alguma análise e avaliação das experiências e procedimentos, de diversa ordem e variada amplitude, que se vêm tomando no interior do sistema educativo. Ora, essa mesma investigação tem revelado que os factores dos comportamentos em causa são múltiplos, complexos e relativos 8 a três domínios basilares e interdependentes: a sociedade, a família e a escola. Na falta de espaço e…