Qualidade de ensino

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CONSTANTINA FERREIRA AFONSO

CONTRIBUTOS DA SUPERVISÃO NA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Estudo de caso

Escola Básica de Chã da Silva

Escola Básica de Achada Fátima

Praia, Junho de 2007

CONSTANTINA FERREIRA AFONSO

CONTRIBUTOS DA SUPERVISÃO NA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Estudo de caso

ORIENTAÇÃO CIENTÍFICA: PROF. DOUTORA CRISTINA PIRES FERREIRA

Instituto Superiorde Educação, Junho de 2007

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Agradecimentos
Em primeiro lugar, a Deus pela vida, saúde, força e coragem que me deu para enfrentar todos os obstáculos encontrados na vida e ao longo do curso. De uma forma muito especial, agradecer à minha orientadora Prof. Doutora Ana Cristina pela abertura e disponibilidade demonstrada ao longo da orientação deste trabalho. Agradeço a toda a minha famíliae, em particular, ao meu marido por todo o apoio que me tem dado, aos meus filhos pela compreensão da minha ausência frequente em casa e pelas horas de carinho e atenção que eu lhes roubei. Aos meus pais por me terem concebido e pela força que me têm dado para a continuação dos meus estudos. Aos meus colegas Coordenadores, ao Sr. Delegado, aos Técnicos da Delegação, aos Professores de AchadaFátima e Chã da Silva, aos Gestores das duas escolas, aos Professores aposentados que mostraram total abertura em disponibilizar os dados e informações indispensáveis à concretização deste trabalho. A todos que de uma forma ou outra contribuíram para o sucesso deste trabalho.

Dedicatória

Dedico este trabalho a toda a minha família e, em particular, ao meu marido Luís e aos meus queridos filhos.2

INDICE GERAL INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 5 Capítulo I – CONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRICO CONCEPTUAL.................................. 7 1.CONCEITOS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ........................................................... 7 1.1. Cenários da Supervisão Pedagógica........................................................................... 8 1.2. O Ciclo da Supervisão Pedagógica ............................................................................. 9 1.3. Instrumentos de Supervisão Pedagógica .................................................................. 10 1.4. Papel do Supervisor Pedagógico ..............................................................................10 2.CONCEITOS DE QUALIDADE ....................................................................................... 11 2.1. Qualidade do Ensino ................................................................................................. 11 Capítulo II – O SISTEMA EDUCATIVO CABO-VERDIANO ........................................ 13 1CONCEITO DESISTEMAS............................................................................................... 13 1.1 Conceito de Sistema Educativo ................................................................................ 13 1.2 Classificação do Sistema Educativo Cabo-Verdiano ............................................... 13 2O ENSINO BÁSICO............................................................................................................ 14 Capítulo III – O SISTEMA DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA EM CABO-VERDE .. 15 1.A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA .............................................................................. 15 1.1. Funcionamento da Coordenação Pedagógica em Santa Cruz .................................. 16 1.2. Formação para a Supervisão Pedagógica ................................................................. 17Capítulo IV – ESTUDO DE CASO “A SUPERVISÃO NAS ESCOLAS BÁSICAS DE ACHADA FÁTIMA E CHÃ DA SILVA.” ........................................................................... 18 1METODOLOGIA DE TRABALHO .................................................................................. 18 2ORIGEM E EVOLUÇÃO DA ESCOLA DE ACHADA FÁTIMA ................................. 21 2.1 Caracterização da Escola...
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