Estrategias De Producao Textual

Formação LÍNGUA PORTUGUESA (ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS) O objetivo maior do ensino da Língua Portuguesa é desenvolver, nos alunos, as competências/habilidades necessárias a uma interação autônoma e ativa nas situações de interlocução, leitura e produção de textos. A eleição do texto – e não palavras, frases, classes ou funções – como unidade de ensino decorre da constatação de que é no texto que o usuário da língua escrita exercita sua capacidade de organizar e transmitir idéias,…

13.10.14 Texto 1: “Ler e escrever: estratégias de produção textual”, de Ingedore KOCH 1) O texto é um evento sociocomunicativo, que ganha existência dentro de um processo interacional. Todo texto é resultado de uma coprodução entre interlocutores: o que distingue o texto escrito do falado é a forma como tal coprodução se realiza. 2) Texto escrito: a dialogicidade constitui-se numa relação ideal, em que o escritor leva em conta a perspectiva do leitor, ou seja, dialoga com determinado…

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DO GÊNERO POESIA Autores: Janaína oliveira Gecita Sales Ednilson Cardoso Trabalho apresentado à disciplina D.L.M. II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa com Habilitação em Língua Francesa Universidade Federal do Amapá, turma Letras-Francês 2012.1, orientado pela docente Josenir Sousa. Macapá- 2014 MÓDULOS DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL POESIA Introdução: Este…

atividade criativa, empreendida estrategicamente pelo produtor do texto, permitindo diversas maneiras de se abordar determinado assunto. Esse aspecto tático e discursivo do processo de referenciação mostra-se como um recurso fundamental para a produção textual, constituindo-se num roteiro para o leitor para a orientação do texto e do sentido, justificando, assim, a relevância da pesquisa. A investigação encontra respaldo em Koch e Elias (2010). Palavras-chave: 1. Referenciação 2.…

construção escrita dos alunos, em função do alto volume de dados gerados nessa prática. De fato, a construção coletiva de textos costuma apoiar-se num processo intenso de trocas interindividuais, de construções e reconstruções acerca do tema foco da produção. Isso gera um alto e permanente volume de dados que precisa ser acompanhado pelo professor que se interessa pelo processo de escrita e não somente pelo produto final alcançado pelos alunos. Porém, em muitos casos, notase que tal…

operações e estratégias têm lugar na mente humana, e que são postos em ação em situações concretas de interação social. ( Koch,p.26) Sendo assim, todo texto é construído com um propósito, bem como a sua organização, ou seja, dentro do texto cadeias coesivas, que são as contribuintes para a produção de sentido pretendido pelo produtor do texto. Na realidade tem que haver uma interação entre o leitor/interlocutor, para isso Koch coloca em questão as estratégias de processamento…

CAMPUS RIO VERDE DE MATO GROSSO/MS PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS APARECIDA BARBOSA ALONSO – RA: 432193 PATRÍCIA LIMA RODRIGUES – RA: 435872 POLLYANNA LOPES QUEIROZ – RA: 424510 QUEZIA ALVES BAPTISTA – RA: 414171 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TUTOR: ANDREIA FIGUEIREDO CORRÊA RIO VERDE DE MATO GROSSO JUNHO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..............................................................................................................

das paroxítonas. _Frases e orações. Figuras de linguagem( metáfora, metonímia, antítese) Gênero textual Conto tipos de narrador. 2º Bimestre -sujeito e predicado. -adjunto adverbial na construção de textos - acentuação.. - Oração, período simples e composto (revisão) - Orações subordinadas - O uso do h - Acentuação (revisão) Interpretação de texto, tipologias textuais, leitura e produção textual. Descrição Objetiva e subjetiva - Descrição objetiva do cenário - Descrição subjetiva…

TRABALHANDO TIPOS/GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA Autora: Lilian Kelly Caldas IBILCE/UNESP – São José do Rio Preto Orientação: Profa. Dra. Maria Eliza Brefere Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a…

Bibliografias Livro Tele-Aula Qual o conteúdo das disciplinas? Aula Atividade Web Aula Fórum Produção Textual Avaliação da aprendizagem por disciplina (PESO 7) 1 avaliação presencial – 02 questões dissertativas – valendo 50% da prova – 10 questões objetivas – valendo 50% da prova (PESO 3) 2 avaliações virtuais – 1 fórum de discussão – 2 Produções textuais Interdisciplinares (Individual e em Grupo) Avaliações Web PROVAS DISCIPLINARES…