Ensinar Historia No Século Xxi Em Busca Do Tempo Entendido

A APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO Givanildo Ribeiro Braz[1] Resumo: O presente artigo tem como objetivo discutir algumas competências e metodologias a serem usadas no ensino e aprendizagem de História no Ensino Médio. As renovações pela qual a historiografia vem passando desde a década de 80 refletem as exigências de um mundo cada vez mais globalizado, onde não “cabe” mais nas salas de aula um ensino de História meramente informativo voltado para a lógica…

social da educação e as finalidades da escola na sociedade globalizada, tendo em vista a emancipação dos indivíduos e a democratização da sociedade. Palavras-chave: Educação. Sociedade. Relações. 1 INTRODUÇÃO A História da Educação Brasileira não é uma história difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em períodos marcantes e fáceis de serem observados. O primeiro grande período deu-se com a chegada dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de…

SONHO E OBRA SE JUNTAM 1 Marta Virgínea machado Klein Pedagogia da Esperança, 245 páginas, de Freire, Paulo Reglis Neve, São Paulo: Paz e Terra, 2000. Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma propostas políticopedagógica elegendo educador e educando como sujeitos do processo de construção do conhecimento…

de vida. INTRODUÇÃO O docente ao longo de sua trajetória formativa traz consigo rastros de experiências e vivências enquanto ser humano, aluno/aprendiz. Muitas vezes este ser humano em desenvolvimento incorpora práticas que, ao longo do tempo, se modificam e se adequam ao que se tornará mais tarde, o “ser docente”. Quando se pensa a expressão “formação de professores” esta nos remete a ideia de um processo de formação para a docência na educação básica e dificilmente…

SONHO E OBRA SE JUNTAM 1 Marta Virgínea machado Klein Pedagogia da Esperança, 245 páginas, de Freire, Paulo Reglis Neve, São Paulo: Paz e Terra, 2000. Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma propostas políticopedagógica elegendo educador e educando como sujeitos do processo de construção do conhecimento…

diferentes formas de cultura e que ela vai ter que aprender a socializar e a viver de harmonia com todos que os rodeiam.O professor deve instigar a criança a pensar sobre o diferente e sobre ele mesmo com perguntas como: quem sou?Quem serei daqui eu tempo?Só assim ele vai perceber que ele esta envolvida em um meio e que ele faz parte desse meio, a sociedade vem mudando cada dia, mas, a cada dia surgem novas culturas como novos estilos musicais que acabam influenciando a juventude de…

partirá Karl Marx é a necessidade de transformação do mundo. Seguindo e rompendo, ao mesmo tempo, a tradição alemã do Hegelianismo, Marx buscará explicitar os totais da sociedade capitalista (reprodução adaptada de Hegel) de forma a denunciar as estruturas e abrir brechas para sua transformação (ruptura). Escrevendo em período anterior aos autores até aqui trabalhados dado Marx não cruza a fronteira dos séculos, este irá desenvolver formas de explicar categorias mais complexas de…

potencial. O Ensino de arte na escola hoje vem ocupando um espaço de relevância junto aos currículos escolares. Este até pouco tempo desenvolvido nas escolas como atividade extra curricular e hoje faz parte da vida dos alunos em todos os níveis de ensino. Como aplicar arte em um universo globalizado com acesso a internet, tv e todos os meios de comunicação oferecendo a notícia em tempo real? A saída foi fazer uma releitura do fazer arte educação dentro dos parâmetros do mundo em que…

ornamentam, que constituem nossas vidas, foram urdidas em processos lentos, marcados pelos compassos cotidianos, que são representações de nossas próprias vidas... Fábio Cascino (2001, p.128) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. A INTERDISCIPLINARIDADE NA HISTÓRIA 1.1 Interdisciplinaridade, Multidisciplinaridade, Pluridisciplinaridade e Transdisciplinaridade 2. A INTERDISCIPLINARIDADE NO JUDICIÁRIO 2.1 O trabalho interdisciplinar 2.2 Os Grupos de Estudo e a interdisciplinaridade…

do todo, no que concerne a participação para a tomada de decisões no cotidiano escolar. Não só ampliar, mas agir democraticamente a gestão da escola, isso não é tarefa fácil, pois os próprios intérpretes educativos não se organizam para agregar um tempo adequado para participar realmente das atividades arquitetadas pela escola, somente são realizadas as atividades indispensáveis no processo de formação do educando. Mas é possível desenvolver uma administração democrática através de ações…