Ensinar Exige Saber Escutar

considerava a especulação, a atividade suprema dos homens, como também, fonte maior de prazer e de felicidade. Já numa perspectiva leiga, cultivar a mente, alimentando-a com o saber, elevava o individuo em termos de reconhecimento social. Seja em qual perspectiva for, o saber funcionava como instrumento de poder e o aceso ao saber elaborado histórica e socialmente, era privilégio de poucos. Nesse sentido, o conhecimento escolar estava à serviço da manutenção das relações sociais vigentes…

resgatar valores, costumes e hábitos, como o respeito, a ética,empatia, exercendo na prática a cidadania. De acordo com a Lei Nº 9394/96, a EJA é vista como uma modalidade de ensino que vai além da Educação Formal, deve incorporar as práticas e os saberes construídos no cotidiano, assumindo a educação não formal, quase sempre desenvolvida nos movimentos populares e organizações sociais. De acordo com a LDB 9394/96, as unidades educacionais da EJA, devem construir, em suas atividades,…

em nosso cotidiano profissional: - Conversas - Ordens que recebemos - Apresentações - Informativos escritos, memorandos e planos - Chamadas e mensagens telefônicas - E-mails - Fax Esta diversidade de formas de comunicação exige grande atenção de nossa parte, uma vez que as possibilidades de obtermos êxito ou fracasso em nossas atividades profissionais são enormes, não é mesmo? O ponto principal é que cada um de nós deve ser o grande responsável pela nossa…

Competências do Administrador - Habilidade: Habilidade - Saber Fazer:  Aplicar conhecimento  Visão Global e sistêmica  Trabalho em equipe  Liderança  Motivação  Comunicação  Maneira pratica de aplicar o conhecimento na solução de problemas e situações Definições de Habilidade Habilidade é o saber fazer. O ideal seria a junção de conhecimento e habilidade, mas essa combinação nem sempre é possível. Muitas vezes quem tem o conhecimento não é quem executa. A…

SINOPSE O tema desta dissertação é o ensino e aprendizagem de hebraico na Escola Superior de Teologia da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil. O objetivo da pesquisa é encontrar pistas que possam ajudar a responder a questão: "como ensinar hebraico para que o alunado sinta que tem significado para sua vida de fé e de trabalho?" Para algo adquirir significado na vida de alguém é necessário que tenha alguma relação com o seu contexto. Portanto, no primeiro momento, são…

comunicação presentes em nosso cotidiano profissional: - Conversas - Ordens que recebemos - Apresentações - Informativos escritos, memorandos e planos - Chamadas e mensagens telefônicas - E-mails - Fax Esta diversidade de formas de comunicação exige grande atenção de nossa parte, uma vez que as possibilidades de obtermos êxito ou fracasso em nossas atividades profissionais são enormes, não é mesmo? O ponto principal é que cada um de nós deve ser o grande responsável pela nossa…

Compete aos pais facilitar esse relacionamento com flexibilidade e espírito jovial. Educar com liberdade e ensinar a administrá-la com responsabilidade é a melhor forma para desenvolver a confiança e consolidar a amizade entre pais e filhos.  Alguns conflitos são inevitáveis, mas muitos podem ser solucionados com um bom diálogo e respeito mútuo. A comunicação entre pais e filhos exige escuta atenta, livre expressão de sentimentos e busca ativa de entendimento mediante negociação e…

O QUE A UNIVERSIDADE NÃO ENSINA E O MERCADO DE TRABALHO EXIGE. O QUE A UNIVERSIDADE NÃO ENSINA E O MERCADO DE TRABALHO EXIGE. 1 INTRODUÇÃO A leitura do livro “O que a Universidade não ensina e o mercado de trabalho exige” reflete valores que acreditamos todos os seres humanos deveriam desenvolver não somente para o mercado de trabalho, mais sim para a vida cotidiana, partindo dessa premissa abordamos aqui uma reflexão da leitura do livro fazendo uma ponte com os quatro pilares da educação

centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?............................................................................................................5 O que é…

centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?............................................................................................................5 O que é…