Psicologia da infancia

Desenvolvimento psicossocial na segunda infância dos 3 aos 6 anos O desenvolvimento emocional e a auto-percepção de uma criança são originárias das experiências do período dos 3 aos 6 anos de idade, portanto essa fase é muito importante. O auto-conceito é uma imagem mental geral de nossas capacidades e características, é uma construção cognitiva... Um sistema de representações descritivas e avaliativas sobre o “eu”, que determina como nos sentimos em relação á nós mesmos e guia nossas ações. De um a três anos a criança desenvolve a autopercepção, e na segunda infância já pode criar uma auto-definição, auto-descrição. As mudanças na auto-descrição refletem o desenvolvimento do auto-conceito. Entre os cinco e sete anos ocorre a mudança na auto-definição (autoconceito), a maneira como as crianças descrevem a si mesmas normalmente muda. Uma análise neopiagetiana descreve esse período em três etapas: Aos quatro anos acontece a primeira etapa, a das REPRESENTÇÕES ÚNICAS: as afirmações sobre si são unidimensionais, a criança não reconhece o “eu” real, sim seu “eu” ideal. Aos 5 ou 6 anos, na segunda etapa, o MAPEAMENTO DAS REPRESENTAÇÕES: a criança começa a fazer conexões lógicas entre os aspectos de si mesmo. Mas ainda não consegue perceber como pode ser bom em algumas coisas e em outras não. A terceira etapa, a dos SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO, quando a auto-descrição se torna mais equilibrada e realista, quando a criança começa a integrar características…

Psicologia do Desenvolvimento infantil (pode ser introdução – a depender do caso) Os primeiros anos de vida são repletos de marcos de desenvolvimento significativos. Embora todas as crianças sejam diferentes, há alguns marcos comuns que a maior parte das crianças atinge até uma determinada idade. As crianças, têm necessidades únicas a cada fase, a primeira infância, a segunda infância, e a terceira infância, que devem ser respondidas para que o desenvolvimento ideal ocorra. 1ª infância…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER MARIANA DOS SANTOS OBSERVAÇÃO INFANTIL E COMPARAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS SÃO PAULO 2012 BEATRIZ SILVA MACHADO DOS SANTOS CLAUDETE JUSTULIN GUARNIER MARIANA DOS SANTOS OBSERVAÇÃO INFANTIL E COMPARAÇÃO COM PADRÕES NORMATIVOS Trabalho de observação e comparação com padrões normativos a ser apresentado como requisito parcial de aprovação no…

A RELAÇÃO ENTRE AGRESSIVIDADE INFANTIL E BRINCADEIRAS LÚDICAS Ana Paula da Silva¹ Julia Maria Morais Martins¹ Letícia Franciele Morais¹ Mariana Ribeiro Maniglia¹ Paula Lonardi Carrasco¹ Ricardo Felipe Teodoro Garcia¹ Ana Paula Barbosa² RESUMO O presente artigo se refere à pesquisa realizada no Centro de Convivência Infantil, que objetiva descrever a importância das brincadeiras lúdicas no processo de diminuição da agressividade entre crianças de 2 a 4 anos, verificar…

Supervisor responsável: Maria Rita Britto Tupinambá Instituição: E.E. Gonçalves Chaves I-INTRODUÇÃO O Estágio Básico em Psicologia tem como objetivo central o desenvolvimento de um conjunto de competências básicas que envolvem práticas articuladoras do saber/fazer psicológico. A proposta do Estágio Básico I, II, III, IV, V e VI é, portanto, que o aluno tenha uma primeira inserção gradativa no campo profissional da Psicologia e se prepare para o estágio supervisionado…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 18/04/2013 10:01:00 Desde o momento de sua concepção até a sua morte, os seres humanos passam por processos de desenvolvimento. O campo do desenvolvimento humano é o estudo científico desses processos e seus estudiosos investigam como as pessoas mudam ao longo da vida, seja pelas mudanças anatômicas ou fisiológicas ocorridas no corpo, ou pelas modificações nos processos cognitivos e na atribuição de diferentes papéis ao longo da…

Psicologia do Desenvolvimento Ciclo-Vital 1º Semestre PAPALIA (124-139) 1. Desenvolvimento pré-natal Fases: Zigoto => 1. Germinativa -> 2. Embrionária -> 3. Fetal A) Fase germinativa (até 2 semanas) Zigoto 36h => 16/32 72h – 64 => 800000000 de células B) Fase embrionária (2-8 semanas) Rápido crescimento e desenvolvimento dos principais sistemas e órgãos. C) Fase fetal (8 semanas – nascimento) Detalhamento das partes corporais e aumento do…

Matemática (MAD 0192-1) Psicologia Geral e do Desenvolvimento 10/06/2013 RESUMO O caráter desenvolvimentista sobre o ciclo vital reside especificamente na identificação de uma sequência previsível de transformações no ser humano, em função do cumprimento de tarefas bem definidas. Desta maneira podem-se compreender os fenômenos e processos do desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital e de relacionamentos físicos, cognitivos e psicossociais dos oito períodos, sendo eles o…

INFÂNCIA – ESTÁGIO Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia da Escola de Saúde e Biociências, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial à obtenção do título de graduado em Psicologia. Supervisora: Prof. Viviane Tetu CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1.…

pertencentes as três fases do desenvolvimento infantil - primeira, segunda e terceira infância, respectivamente - em seus aspectos físicos, perceptuais, cognitivos, linguísticos e psicossociais. Como ferramenta essencial de compreensão de aspectos e fatores relativos ao desenvolvimento humano, a técnica de observação em ambiente natural se coloca como uma possibilidade de exercício na diferenciação do olhar e da interpretação à luz dos fundamentos científicos que dão base e norte para a…