Desenvolvimento Infantil - Terceira Infância

TRABALHO DE PSICOLOGIA DA INFÂNCIA ERECHIM, OUTUBRO DE 2013 LUCAS COLLA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 7 A 11 ANOS DE IDADE Trabalho da disciplina de Psicologia da Infância, Curso de Psicologia, Departamento de Ciências Humanas da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Erechim. Profe: Mª Eluisa Bordin Schmidt ERECHIM, OUTUBRO DE 2013 SUMÁRIO 1. Registro de Observação.......................................................................04 2. Pano de Fundo......................................................................................06 3. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Erik Erikson.................07 4. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Wallon.........................08 5. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget..........................09 6. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Kohlberg......................10 7. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Sigmund Freud............10 8. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Arnol Gesell.................10 9. Conclusão/Autoavaliação....................................................................12 10. Bibliografia............................................................................................13 REGISTRO DE OBSERVAÇÃO 1. Registro propriamente dito: S está sentada na mesa infantil colorindo um…

mostramos o desenvolvimento infantil através das diversas faces da infância, onde é retratado que a criança já sofria desde os tempos antigos com o seu amadurecimento precoce, ou seja, ela aprendia a ser adulta antes do tempo e com isso podemos notar também o quanto é importante que os pais acompanhe o desenvolvimento dos seus filhos para que os mesmos sejam estimulados em sua inteligência respeitando seus limites etários Rostos da Infância Fala sobre a infância é uma tarefa de…

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA Psicologia Desenvolvimento e Ciclo Vital (Terceira Infância) Flávia Aparecida S. Ribeiro Jane Caroline de Souza Simões Mayara Dillyane Pereira Rocha Welder Moreira de Andrade São José dos Campos 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................................03…

existentes no comportamento infantil permeiam o comportamento humano desde seus primórdios de existência, é uma condição que acompanha a nós e nos caracteriza e singularizar através da cultura nosso comportamento e costume. A mesma traz facetos que estão inseridas dentro do contexto social e as transmitem fazendo a brincadeira percola dentro de gerações e gerações traduzindo a sua realidade sócia pré-existente. Durante a historia da humanidade as crianças nem sempre foram consideradas…

Estadual “Alberto Gomes Veiga” Ensino Médio Combate contra o Abuso Sexual Infantil Paranaguá, 15 de maio de 2013 Colégio Estadual “Alberto Gomes Veiga” Ensino Médio Combate contra o Abuso Sexual Infantil Introdução ................................................................................................ 2 Combate contra abuso sexual infantil ................................................... 3 Desenvolvimento…

Barretos 10° SEMANA MARÇO/2015 1-) Apresente e escolha uma fase do desenvolvimento (infância – primeira, segunda ou terceira infância, adolescência, vida adulta ou terceira idade) descrevendo as características da fase quanto ao desenvolvimento físico, cognitivo e emocional/social. 2-) Com base nas características descritas, elabore uma atividade pedagógica que possa auxiliar no desenvolvimento dessas características. 1- INFANCIA, O brincar nesse período torna-se a principal…

contexto da educação infantil: creche e pré-escola Fisma, Psicologia, Santa Maria, Brasil. O presente artigo, organizado por Hélita Carla Teixeira, trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil – a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, foi realizada pesquisa nos livros e artigos…

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO 1 - Crescimento (desenvolvimento físico) e desenvolvimento psíquico Fisiologicamente, crescimento e desenvolvimento são fenômenos distintos, porém se avaliarmos que são paralelos no seu trajeto e unificados no seu significado, poderemos afirmar que são dois fenômenos em um só. O crescimento significa divisão celular, portanto culmina em um aumento da massa corporal e poderá ser identificada nas seguintes unidades: g / dia, g / mês, cm / ano entre outras .…

DESENVOLVIMENTO HUMANO - INFÂNCIA DESENVOLVIMENTO HUMANO - INFÂNCIA Trabalho Acadêmico: Resumo dos capítulos: 9 e 12 do livro O mundo da criança - da Infância à adolescência. INTRODUÇÃO O trabalho consiste em um resumo dos capítulos 9 e 12 do livro: O mundo da criança – Da infância à…

[1]DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS MÃES NA EDUCAÇÃO/CRIAÇÃO DOS FILHOS NA TERCEIRA INFÂNCIA Adrieli Penso¹ – Faculdade Assis Gurgacz Laura Regina Piva1 – Faculdade Assis Gurgacz Aline Henriques Reis2 – Faculdade Assis Gurgacz _______________________________________________________________ Resumo A terceira infância ou idade escolar compreende as idades entre 6 e 12 anos. É o período no qual a criança desenvolve aspectos físicos, cognitivos e…