Desenvolvimento infantil aos olhos da pscicologia

(1934), citado por Vokoy e Pedroza (2005), a criança deve ser analisada a cerca das etapas de desenvolvimento caracterizadas pelo domínio funcional da afetividade, do conhecimento, do ato motor, sendo desenvolvidos pelos meios sociais. Os estágios do desenvolvimento proposto por Wallon (1934) têm inicio na vida intrauterina. Após o nascimento a criança apresenta o estágio impulsivo – emocional prevalecendo a emoção, caracterizado como o período da simbiose afetiva. No próximo período, que vai até os dois (2) anos de vida, a criança encontra-se no estagio sensório motor e projetivo, se voltando para a exploração do mundo externo. Com a aquisição da linguagem e da marcha a criança apresenta modificações no seu padrão de interação com o mundo. A partir dos três (3) anos de idade, se inicia o estagio do personalismo, ou seja o momento da construção do eu, no qual a criança em seu confronto com o outro passa por uma verdadeira crise de personalidade, o que se da pelas mudanças nas suas relações com o seu encontro e pelo aparecimento de novas aptidões. Com isso Wallon(1953) considera esse estagio que vai dos três (3) anos ao seis (6) anos de idade, como sendo muito importante para a formação da personalidade. Para Deldine & Vermeulen, 1999; Mahoney, 2002, Citado por Vokoy e Pedroza (2005), a idade compreendida na educação infantil, destaca-se as características desse momento do desenvolvimento da criança como forma de oferecer subsídios para a atuação do educador e do…

Agressividade infantil Nos primeiros anos de vida, por não dominar os recursos da linguagem e, consequentemente, não conseguir exprimir verbalmente as suas contrariedades, a criança expressa a sua agressividade através de gritos, choro ou até com agressões físicas. A agressividade infantil é um dos assuntos que mais preocupam atualmente pais, educadores e a sociedade em geral. A apresentação constante, sobretudo nos meios de comunicação social, de cenas marcadas por grande…

“... E a educação é saúde; e a saúde é educação. Os pais devem ensinar a amar, a brincar, a rir; porém também a estabelecer limites e respeito, a controlar a fúria, a administrar a tristeza, o choro ou a frustração; para que no futuro adulto este ensinamento alcance seus frutos. Os pais devem ser amigos de viagem, porém dirigindo o veículo; não no banco traseiro. A disciplina não implica tomar distância: motiva a autodisciplina, a maturação, as limitações, a observação, a convivência.…

Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Aluna: Vanessa de Souza Januário RGM:053.9720 Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. R: A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida…

SERVIÇO SOCIAL LENI FLORES ALVES OLIVEIRA SERVIÇO SOCIAL Itapetinga/BA 2010 [pic] LENI FLORES ALVES OLIVEIRA SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso Superior de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social I. …

Psicologia Escolar em educação infantil: reflexões de uma atuação School psychology in childhood education: professional intervention's reflexions Tatiana Vokoy1; Regina Lúcia Sucupira Pedroza2 Universidade de Brasília Endereço para correspondência RESUMO O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões…

Federal do Ceará Faculdade de Educação Departamento de Fundamentos da Educação Curso de Pedagogia – Turma B PB 142 Psicologia da Educação II - Infância A Influência da Precocidade infantil na Subjetividade: Um resgate a infância. Ana Paula Saraiva Morais. Girliane Castro de Almeida. Luiza Eulália Lopes Teixeira. Lyvia Leite Cunha. Profa. Dra. Helena Claudia Frota de Holanda (orientadora). girlianecastro@hotmail.com Palavras-chave: Precocidade…

RESUMO - A Participação dos Pais na Escola Influencia Uma Melhor Aprendizagem O texto de Júlia Aparecida Séccolo, pedagoga Pós-Graduada em Gestão Educacional e formada em Programação Neurolinguistica enfoca a importância da presença dos pais na escola, analisando a importância do trabalho conjunto entre a família e escola no processo de ensino. Inicialmente a autora questiona quais seriam as causas dos problemas de aprendizado infantil, e discorre sobre o assunto mostrando que o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES DOCENTE: FÁTIMA NEVES DO AMARAL COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO: CRECHES DISCENTE: MÁRCIO CRISTIANO BORTOLOTI RA: 1301055 Índice Introdução............................... Da observação............................ Atividades e intenções educativas.... AlimentaçãO..........................…

As fases do desenvolvimento da criança Frequentemente os pais confundem características transitórias de determinados estágios do desenvolvimento dos filhos como definitivas. O período da infância é subdividido em fases ou estágios, cada um deles com características próprias, durante os quais a criança vê o mundo e age de modo diferente, interage com as pessoas e o ambiente de forma diferente e está preocupada com questões diferentes. Diversas linhas e teorias definem as…