pedagogia de waldorf

Pedagogia Waldorf concebe o homem como uma unidade harmônica físico-anímico-espiritual e sobre esse princípio fundamenta toda a prática educativa. A partir de uma visão antropológica, a Pedagogia Waldorf abrange todas as dimensões humanas, que estão em íntima relação com o mundo, explica e fundamenta o desenvolvimento dos seres humanos segundo princípios gerais evolutivos que compreendem etapas de sete anos, denominadas setênios. Cada setênio apresenta momentos claramente diferenciáveis, nos quais surgem ou despertam interesses, perguntas latentes e necessidades concretas. No primeiro setênio (zero a sete anos), a criança emprega todas as suas energias para o desenvolvimento de seu físico. Ela manifesta toda sua volição através de intensa atividade corporal. Essa atividade, que desencadeia a formação do físico, metamorfoseia-se em maior ou menor capacidade de atuar com liberdade na vida adulta, no âmbito cultural-intelectual. Nesta fase a criança tem uma grande abertura em relação ao mundo. Ela acolhe sem resistência anímica tudo o que lhe advém do ambiente em redor, entregando-se ao mundo com CONFIANÇA ilimitada. Vive num estado de ingenuidade paradisíaca, num mundo em que o bem e o mal se confundem indistintamente. Na criança, todos os órgãos de percepção sensória estão abertos e, a partir de uma intensa atividade em seu interior, ela responde com a repetição dos estímulos vindos do ambiente exterior, a IMITAÇÃO. Essa imitação é a grande força que a criança de…

DO PARANÁ SETOR DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Fundamentos da Educação Infantil ALUNAS: Cristiane M., Elizabete B., Elizabete M., Jéssica S., Letícia C.l Rudolf Steiner – PEDAGOGIA WALDORF Rudolf Steiner nasceu em 27 de fevereiro de 1861 em Kraljevec (Áustria). Seu interesse humanístico foi despertado ainda na infância por uma sensibilidade para assuntos espirituais. A partir de 1890, na Alemanha desenvolveu um grande interesse cognitivo e uma consequente atividade…

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA Portal Educação CURSO DE PEDAGOGIA WALDORF Aluno: EaD - Educação a Distância Portal Educação AN02FREV001/REV 4.0 1 CURSO DE PEDAGOGIA WALDORF MÓDULO I Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para este Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do conteúdo…

Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio A Pedagogia Waldorf é uma pedagogia que tem como ponto de partida o conhecimento da criança e de seu desenvolvimento em diversos aspectos. Enfoca o ser humano como ente físico, anímico e espiritual. Embasada na concepção de ser humano e mundo desenvolvido pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925), essa pedagogia tem como objetivo o cultivo das potencialidades individuais. Leva em consideração a diversidade cultural e se…

WALDORF: UM MÉTODO ALTERNATIVO DE ENSINO Nomes: Gabriela Alves (131) e Larissa Moraes (133). Nome do orientador: Alexandre Marcant INTRODUÇÃO: A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner, com o desenvolvimento de um currículo vivo, dinâmico e integrado, com bases antropológicas/antroposóficas e tem como base o conceito de que o desenvolvimento de cada ser humano é diferente entre si, então, o ensino…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Shauana dos santos Tavares. Monitora.Ione. Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI. Pedagogia/Ped.-4281- Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa. 11/08/2009. RESUMO Este trabalho tem como objetivo compreender e conhecer as principais teorias que fundamentam a pratica da educação infantil. Diz respeito às concepções teóricas da pedagogia de…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRATICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Elisiane de Lima Centro Universitário leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia da Educação Infantil - Pedagogia ( PED3651/1) Profª. 11/08/09 RESUMO As teorias que fundamentam a pratica da educação infantilnos mostra que O trabalho educativo deve garantir condições de desenvolvimento e aprendizagem, sem esquecer-se de outra tarefa importante que é o cuidado físico e mental que temos que ter com as crianças. Pois educar…

Lehrer und Erzieher nur die Umgebung des sich selbst erziehenden Kindes. Wir müssen die günstigste Umgebung abgeben, damit das Kind an uns sich so erzieht wie es sich durch sein inneres Schicksal erziehen muss. Rudolf Steiner, A Prática Pedagogócia (São Paulo: Ed. Antroposófica), palestra de 20/4/1923, GA 306 A Pedagogia Waldorf foi introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Stuttgart, Alemanha, inicialmente em de uma escola para os filhos dos operários da fábrica de cigarros…

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Agnaldo Chaves Cabral Prof. Isolete Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História – Pedagogia da Educação Infantil 14/08/10 RESUMO A partir das questões que se evidenciam, está despontando, atualmente, uma pedagogia da educação infantil que respeite a criança como cidadã e a coloque no centro do processo educacional. As preocupações com a infância abrem novas possibilidades e um novo…

por Mariana em Desenvolvimento infantil A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante visíveis: 1) O ambiente é agradável, harmônico, organizado e o mobiliário é adequado…