Relatório de estágio em educação infantil

04 3 DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INTANTIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA ........................................................ 06 4. INTERVENÇÕES 09 5. CONCLUSÃO 12 6. REFERÊNCIAS 13 7. ANEXOS 14 ANEXO 1 – Livro Os Três Porquinhos 15 ANEXO 2 – Livro A Roda do Ônibus 16 ANEXO 3 – Boca de Palhaço 17 ANEXO 4 – Forma de Círculo e a Cor Vermelha 18 1. INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado pela discente Maria Solange dos Santos, cursando o terceiro ano do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Londrina (UEL), cujo estágio supervisionado pela docente Jakeline Delgado Paschoal, foi realizado no Centro de Educação Infantil da UEL, do período de 20/04/2010 a 28/09/2010, sendo 12 dias de observação e 04 dias de intervenção. Nesse relatório está contido a reflexão sobre a importância que tem o estágio para a formação do professor, e como ele é importante para contribuir na construção do seu conhecimento mediante teoria e prática. E as experiências diárias de campo, realizadas deste o berçário até a sala para crianças de 05 anos, e as interversões pedagógicas aplicadas para as crianças de 02 anos. O intuito deste trabalho é a contribuição para o enriquecimento acadêmico, fazendo com que essa experiência, traga novas reflexões e estratégias de práticas pedagógicas, para que estas sejam coerentes e significativas para o bom desenvolvimento das crianças. 2. a…

SOCIAL FUNDAMENTOS DO PROCESSO DE TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL PROJETO DE INTERVENÇÃO A importância da educação básica em instituições intantis no bairro Restinga NOVEMBRO DE 2014 1. CONSIDERAÇÕES GERAIS O projeto está vinculado à escola de educação infantil Laço de ternura, um espaço educativo, está presente no bairro Restinga, um dos maiores bairros da cidade, aproximadamente noventa e seis mil pessoas habitam esta comunidade, é considerado um…

eficazes (NÓVOA, 1999) ou escolas com resultados destacáveis (UNESCO, 2002) e, ainda, demais estudos desenvolvidos pelo Laboratório Latinoamericano de Avaliação da qualidade de educação3 (UNESCO, 1998, 2000 e 2001) ressaltam, por um lado, a discussão de elementos objetivos no entendimento do que vem a ser uma escola eficaz ou uma escola de qualidade, procurando compreender os custos básicos de manutenção e desenvolvimento, assim como, por outro lado, as condições objetivas e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE BIOMEDICINA SITUAÇÃO ATUAL DA SAÚDE MENTAL INFANTIL NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INTANTIL (CAPSI) DA CIDADE DE LAJEADO – RS Ana Aline Machado Caroline Schwertner Kreling Fernanda Diefenthaler Geórgia Muccillo Dexheimer Mariana de Castro Lajeado, abril de 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE BIOMEDICINA SITUAÇÃO ATUAL DA SAÚDE MENTAL INFANTIL NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INTANTIL (CAPSI) DA CIDADE DE LAJEADO – RS…

importante das leituras que fez) busca responder a esta pergunta. Ou melhor, tenta mostrar que aspectos da organização do espaço influi, de modo positivo, na aprendizagem e desenvolvimento da criança. Se não ocorrer isto, não de pode dizer que seja um ambiente de qualidade. 2. Descrição da Observação de Campo Contextualização da Escola: A observação foi feita em uma escola situada no bairro Asa Sul, em Brasília – DF. A escola atende todos os níveis da Educação Básica e…

esta é uma definição mínima que não implica ainda nenhuma concepção particular da infância, mas que coloca o tempo como dimensão específica da infância. A pedagogia retoma esses temas essenciais, os da natureza, da corrupção da cultura, encarando-os em sua relação com o tempo. É inegável a contribuição tanto da Medicina quanto da Psicologia do Desenvolvimento nas descobertas científicas sobre as especificidades do cuidado com a criança; todavia, a prescrição do desenvolvimento infantil…

publico bastante participativo nas atividades propostas pela instituição. As observaçoes realizadas no estagio de Educação Infantil está ralacionado as açoes que envolvem a Docencia com o objetivo de observar e analizar o processo de ensino com as criança de 0 a 05 anos . É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagogico na Educação Infantil, observar, planejar açoes a serem desenvolvidadas com as crianças e tambem relfetir sobre a pratica pedagogica. Foram realizadas…

GLÓRIA PEREIRA DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUIS – MA 2015 MARIA DA GLÓRIA PEREIRA DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DA EDUCAÇÃO INTANTIL Relatório de Estágio Curricular Obrigatório do Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA, sob a orientação da professora Yáskara Fernanda Matos de Castro. SÃO LUIS – MA 2015 SUMÁRIO 1…

SENSU PLANO DE ENSINO I - IDENTIFICAÇÃO: - Disciplina: Psicologia da Educação 1.1 – Carga horária: 30h 1.2 – Professora Responsável: Profa. Dra. Luciane Ramos 1.3 – Local: Portel II – EMENTA: Fundamentos teóricos e epistemológicos da Psicologia e a sua relação com a educação e a formação docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas implicações educacionais. III – OBJETIVOS: 3.1 – Geral: Compreender a importância da ciência psicológica para o…

UNIARARAS Centro Universitário Hermínio Ometto Estimulação Precoce de crianças em desenvolvimento de zero a três anos. 2009 UNIARARAS CENTRO UNIVERSÍTARIO HERMÍNIO OMETTO Josiane Lima Braga Meriely de Souza Sandra Cristina de Barros Costa Estimulação Precoce de crianças em desenvolvimento de zero a três anos. 2009 …