Linguagem

Maria Montessori e a Pedagogia Montessoriana
3 de dezembro de 2011 | Publicado por Mariana em Desenvolvimento infantil
A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante visíveis: 1) O ambiente é agradável, harmônico, organizado e o mobiliário é adequado e proporcional ao tamanho das crianças. 2) O professor é, na verdade, um guia, que acompanha o trabalho de cada criança individualmente. Além disso, é preciso que seja muito calmo, aberto a compreender as motivações e atitudes da criança e as suas próprias. 3) O material pedagógico é bastante atraente e, para as crianças mais novas, tudo é ensinado de forma bastante concreta. Este material possibilita à criança aperfeiçoar sua coordenação motora e desenvolver uma maior concentração da atenção.
Abaixo, um trecho sobre a biografia de Maria Montessori, retirado do livro “A criança” .

“Um trabalho pedagógico baseado em dar às crianças total liberdade de criação tornou a educadora italiana Maria Montessori conhecida em todo o mundo. Em seus livros, ela despreza e combate toda forma de autoritarismo, a massificação do ensino e o comportamento competitivo. Ao mesmo tempo, defende permanentemente o direito da criança de procurar e encontrar seu próprio ritmo de aprendizado e desenvolvimento.
Natural da pequena cidade de Chiaravalle, próxima de Ancona, no norte da Itália, onde nasceu a 31 de agosto de 1870, Maria Montessori foi a primeira mulher do seu país a formar-se em medicina (1896). No ano seguinte ao da sua formatura, foi indicada como médica assistente da clínica psiquiátrica da Universidade de Roma. Uma de suas primeiras preocupações ao ocupar o cargo foram os menores deficientes mentais, que, em