Educação

Silva (2007), a separação do corpo da mente, da emoção e da cognição são princípios da produção capitalista que concebe o corpo de maneira compartimentalizada, para estes autores a escola deve tentar desenvolver ao máximo a criatividade do aluno, para isto precisa de atividades dinâmicas que o envolva. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (p. 15, 1998), o movimento corporal "É uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana, as crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez mais, um maior controle sobre seu corpo". 2.1 VISÃO DO CORPO NA EDUCAÇÃO LIBERTADORA Dentro da perspectiva de uma educação libertadora, ensinar e aprender são processos extremamente dinâmicos, onde professor e aluno são sujeitos ativos como Freire (1992, p13 ) afirma “Corpo e mente devem ser entendidos como componentes que integram um único organismo. Ambos devem ter assento na escola, não um (a mente) para aprender e o outro (o corpo) para transportar, mas ambos para se emancipar.” Para este autor, na visão emancipatória de educação, a construção do conhecimento se processa através do diálogo, do respeito à diversidade e ao desenvolvimento natural do ser humano. 2.2 O CORPO BIOLÓGICO Humberto Maturama e Francisco Varela (1995) na sua teoria sobre o funcionamento dos seres vivos, não separam o fenômeno da cognição do processo de viver, afirmando que a aprendizagem é corporificada. Enfatizando as percepções e…

sério, Com adolescentes brincando de matar gente, Ofendendo a vida, destruindo o sonho, Inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, “Sem ela tampouco a sociedade muda.” (Paulo Freire) INTRODUÇÃO O estágio de docência na Educação Infantil 0-5 anos, na rede pública e particular, tem por objetivo a observação da situação em sala de aula, como a professora desenvolve seu plano de ensino com os alunos, como a professora guia…