Desenvolvimento E Análise De Recursos Didáticos Em Educação Em Ciências E Matemática

EM FAVOR DE UM DIÁLOGO ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM MATEMÁTICA [1] Maria Laura Magalhães Gomes Departamento de Matemática e Programa de Pós­Graduação em Educação­UFMG laura@mat.ufmg.br Apresenta­se, no texto, em linhas gerais, a forma como a história da matemática é vista em algumas propostas curriculares atuais que lhe têm conferido prestígio: não apenas como uma possível fonte de respostas às exigências prementes do cotidiano da…

Melina Klaus Tutor eletrônico: Gabriela Kfouri Tutor de sala: Vanda Pereira Leite Dias MACEIÓ 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de…

DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA NUCLEO: HUMAITÁ TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – TADS. José Ruy Moreira Botelho PROBLEMAS DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO FRAÇÕES: SOFTWARE EDUCACIONAL PARA AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Humaitá 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-UEA NUCLEO: HUMAITÁ TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS – TADS. José Ruy Moreira Botelho PROBLEMAS DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO FRAÇÕES: SOFTWARE EDUCACIONAL PARA…

UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Desenvolvimento pessoal e profissional SETE QUEDAS- MS 2014 UNIVERESIDADE ANHANGUERA UNIDERP Débora Aparecida de Souza-RA 9134262484 Marciana dos Santos Florêncio Marra-RA 8928103380 Roseli dos Santos Garrido-RA 8739135604 Patrícia Vieira-RA 8928101018 Desenvolvimento pessoal e profissional Trabalho apresentado ao Curso de Matemática, para complemento de nota da…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais-Didáticos apresentado a UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional-UNINTER. Tutor Local: Simone Karina Santiago de Barros Centro Associado: Três Lagoas TRÊS LAGOAS 2012 SUMÁRIO 1.…

PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS JAGUARIAÍVA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PAOLA CHAMMA VAZ RU 939257 TURMA 02-2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAS DIDÁTICOS…

FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. ABAETETUBA-PA 2014 1 ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade Federal do Pará, Campus…

O ENSINO DE GEOMETRIA NAS 7as E 8as SÉRIES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SANTO ANTONIO DE JESUS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação de Licenciatura em Matemática do Departamento de Ciências Humanas, Campus V da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Professora Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz. SANTO ANTONIO DE JESUS 2009 Autores: Antonio…

objetivo que seja aprender física. Por meio de análise campo feita por meio dos diários etnográficos, tem-se uma visão da realidade de algumas escolas do estado do Ceará. Esta análise confirma muitos pontos a serem melhorados nas escolas. Palavras chave: Física. Ensino médio. Diário etnográfico. Introdução A estruturação do ensino em ciências no estado do Ceará demonstra várias lacunas. Quando o assunto refere-se ao ensino de física, a educação é muito desvinculada da realidade,…

curso de Licenciatura Plena, acompanhado de Histórico Escolar (original e cópia reprográfica). 3) “Curriculum Vitae” em que constem as ações de capacitaçãovivenciadas e/ou experiências anteriores bem sucedidas. 4) Proposta de Trabalho para o desenvolvimento da Oficina/Atividade, objeto da inscrição. HABILITAÇÕES DOS DOCENTES: Na atribuição das aulas das Oficinas Curriculares da Escola de Tempo Integral, serão observadas as seguintes habilitações/qualificações docentes: a) “Hora da…