Atividade De Autodesenvolvimento SEM

- Letras Aula-tema 03: O ensino da leituraPasso 1: Leia esse relato e imagine tal cena: “A professora Renata, de uma turma do primeiro ano de escolaridade, leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da história que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê em voz alta o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a leitura. Como a biblioteca da escola é pequena, ela pediu a contribuição das crianças para que trouxessem livros, revistas ou jornais de suas casas. No dia seguinte ao pedido, recebeu a visita de Alice, mãe de um aluno, indagando-a sobre o motivo do pedido, já que a maioria das crianças daquela turma ainda não sabia ler.” (Fonte: ENADE 2008 – Pedagogia) Passo 2: Leia a entrevista concedida à Revista Nova Escola pela pesquisadora Delia Lerner sobre formação de leitores. LERNER, Delia. É preciso dar sentido à leitura. Revista Nova Escola Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/preciso-dar-sentido-leitura-423530.shtml Acesso em: 06 abr.2013. Se preferir, clique aqui Passo 3: Leia a entrevista, concedida à Revista Nova Escola pela especialista em alfabetização Telma Weisz, na qual ela traça um panorama da alfabetização no Brasil. WEISZ, Telma. Os analfabetos funcionais são fruto de uma escola que produz não-leitores. Revista Nova Escola. Disponível em…

GRANDES DIÁLOGOS ESCOLA Regina Scarpa e Delia Lerner Especialistas conversam sobre a leitura e escrita na alfabetização. As leituras didáticas fundamentais e o papel da formação do professor (inicial e continuada) das séries iniciais foram tópicos debatidos por elas. Fazer com que os alunos aprendam a ler e a escrever com competência é um desafio para muitos professores. Ao mesmo tempo vários saberes a respeito disso, são baseados em pesquisas e estão disponíveis em várias obras de…

Delia Lerner - Investigadora em didática da leitura e escrita e em didática da matemática. Professora do departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires. Em língua portuguesa, tem publicado pela Artmed Editora: A matemática na escola: aqui e agora (1995); com Parra, C. et al. Didática da matemática: reflexões psicopedagógicas (1996); com Palacios, A. e Muñoz, M. Compreensão da leitura e expressão escrita: a experiência pedagógica…

Possível e o Necessário1 Ler e escrever... Palavras familiares para todos os educadores, palavras que marcaram e continuam marcando uma função essencial – talvez a única função – da escolaridade obrigatória. Redefinir o sentido dessa função – e explicar, portanto, o significado que se pode atribuir hoje a esses termos tão arraigados na instituição escolar – é uma tarefa incontestável. Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido…

exploração dos gêneros é importante, claro, porque as crianças se colocam em situação de comunicação e aprendem a escrever textos que circulam socialmente. Porém ensinar a escrever é ainda mais proveitoso se elas forem orientadas a aperfeiçoar cada vez mais o processo de produção do texto. Descobrir como fazer isso é o que querem muitos leitores, que, como você, não sossegam frente a perguntas como "O que significa, de fato, formar escritores competentes?", não é mesmo? Natural e…

deve ensinar os alunos a pôr em prática a linguagem, formando cidadãos leitores e escritores de uma cultura em que a escrita é predominante. Com base nas pesquisas desenvolvidas pelo filósofo russo, Mikhail Bakhtin, essas concepções têm como peças-chave a relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação, os gêneros, a intenção de quem o produz e a interpretação de quem o recebe. Portanto, mais do que ensinar os elementos e as normas que…

Cassia 4a C " A leitura te ajuda, te ajuda na vida, o livro é seu amigo, a biblioteca é sua prima." Sou uma letrinha que ajuda a viver, sou o alfabeto que te ajuda a escrever." Ana Carolina Toniolo 4a B " Para saber ler, é preciso um livro, para ter um livro, preciso só um amigo." "Entendimento do que estamos lendo." - Josiane 4a C "Um modo mais fácil de aprender a ler e escrever." - Carina 4a C “Ler é muito importante para as pessoas”. Quem lê viaja, porque nós aprendemos a…

formação de cidadãos plenos e participativos para atuarem em transformações significativas no mundo em que vivemos. A mais básica, porém extremamente importante função da escola é o aprendizado da leitura e escrita na sala de aula e assim, é de fundamental importância, a conscientização sobre as novas perspectivas deste tema que envolve muito mais que a simples decifração das letras, envolve um aprendizado muito mais amplo e efetivo. Portanto, esta prática de ler e escrever que tanto nos…

/2014 FORMAÇÃO DE LEITORES. A professora Renata faz a leitura para seus alunos levando-os a conhecer a literatura infantil, a partir desse momento cada criança terá uma visão diferente da leitura que a professora realizou, produzindo assim uma ideia sobre o assunto abordado, mesmo que essas crianças não saibam ler. Será gerado em cada aluno a curiosidade sobre o conteúdo oferecido no texto seja ele literário ou não despertando assim o desejo pela leitura e em consequência desse desejo…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…