Curriculo Dualista

Crítico-Reprodutivista26, tenta explicar a dinâmica das funções sociais da educação e da escola, e entre as principais estão a teoria do sistema de ensino enquanto violência, a teoria da escola enquanto aparelho ideológico do estado e a teoria da escola dualista Segundo GARCIA (2000, p. 83), “a visão credencialista27 desconsidera as aprendizagens feitas ao longo da vida, nos ambientes de trabalho, na família e em outras formas de auto-aprendizagem. [...] Os estudos de certificação e…

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 562p. ISBN: 978-857783-136-4 Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada,…

lado, promover a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida quotidiana e, por outro, a promoção de um novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico. A educação para a cidadania planetária implica uma revisão dos nossos curriculos, uma reorientação da nossa visão do mundo, da educação como espaço de inserção do indivíduo, não numa comunidade local, mas numa comunidade que é, ao mesmo tempo, local e global. Uma cidadania planetária é, por essência, uma…

Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 542p. Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Índice 4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão…

Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 542p. Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Índice 4 Apresentação 6 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica 80 Revisão…

atenuado pela LDB de 1961, foi inteiramente superado, já que a profissionalização ao nível do ensino médio se tornava obrigatória para todos os jovens que alcançassem este grau de ensino. Na realidade, entretanto, ocorreu a manutenção do caráter dualista do sistema, já que a proposta de profissionalização compulsória do 2º grau de ensino prevista na Lei 5692/71 não foi totalmente observada nos colégios públicos e particulares que atendiam aos jovens das classes média e alta – que continuaram a

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. 562p. ISBN: 978-857783-136-4 Educação Básica. Diretrizes Curriculares. Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada,…

pela incerteza humana. Trad. bras. São Paulo. Ed. Cortez.2003. REVISTA DIALOGO EDUCACIONAL, Curitiba: Universidade Católica do Paraná, vol 6, n. 19. set/dez. 2006. p. 25 a 35. SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e Interdisciplinaridade – O currículo Integrado. 1 ed. Artes Médicas. Porto Alegre, 1998. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. PALACIOS, Jesus. Educação Infantil – Resposta educativa à diversidade. 1 ed. Porto…

ano de 1973, quando então desapareceu sob essa nomenclatura, por reforma curricular, passando a ser incluída na disciplina de Direito Constitucional I. Com o advento da Constituição de 1988, por meio da Portaria MEC n. 1886/94, é implantado novo currículo jurídico no país, introduzindo a denominada Teoria do Estado, que teria que ser lecionada separadamente ou vinculada à Ciência Política, devendo compreender o Estado dentro de um perfil necessariamente multidisciplinar, independente de…

.......................................................... 97 Sergio Lessa Prefácio Há alguns anos, quando a discussão acerca da proposta de identificação entre trabalho e Serviço Social ganhou corpo e se converteu em um dos eixos do currículo das Escolas de Serviço Social, ocorreu-me a necessidade de redigir um texto acerca da questão. O andamento do debate, principalmente a sua urgência, levou-me a desdobrar o texto em diversos artigos que poderiam ser publicados mais rapidamente