Concepções Outros Espaços Educacionais

DO TRABALHO PEDAGÓGICO O progresso do sistema educacional acontece a partir dos aperfeiçoamentos que são introduzidos ao longo do processo de transformação, acompanhando a realidade da educação. A Lei 9.934/96 aprovada para servir de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apesar de propor inovações, não gerou efetivo acesso a uma educação de qualidade a uma expressiva parcela da população que fica excluída também de outros processos sociais. Permanecem…

referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. Todavia, articular e construir espaços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas também aponte para o que pretende ser, exige método, organização e sistematização. Queremos dizer que não é apenas com “boas intenções” ou…

PROFESSOR (TUTOR) JOSEVALDO R. DE LIMA Colniza - MT 2010 (01) Considerando sua experiência profissional, cite por que é importante conhecer diferentes concepções de educação. Apresente, no mínimo, três justificativas. É importante conhecer diferentes tipos de concepções de educação, porque a educação abrange uma vasta extensão entre o meio sócio-cultural. Como por exemplo: A Escola Tradicional: Era uma escola voltada para o professor ou seja

contesta preconceitos e discriminações a indivíduos e grupos culturais historicamente submetidos a processos de rejeição ou silenciamento por sua condição de pertencimento identitário distinto dos padrões definidos como válidos e aceitáveis, seja no espaço escolar ou no contexto social mais amplo. O argumento central é o de que pensar e viver no mundo atual passa pelo reconhecimento da pluralidade e diversidade de sujeitos e de culturas com base no respeito e tolerância recíproca,…

ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA- Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Luzia. Centro Associado: Dianópolis. DIANÓPOLIS, TO 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO................................................................................03 2-…

processo de ensino e aprendizagem mais concreto, mais eficaz e eficiente, e é uma preocupação que vem acompanhando a educação brasileira ao longo do tempo Ao considerar a importância dos saberes do professores sobre o material didático, abrimos mais um espaço para vermos esses profissionais como sujeitos de sua prática, e, portanto capazes de refletir e colaborar com a construção dos saberes que rodeiam a utilização dos materiais didáticos na sala de aula. Desta forma é importante…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS COEXP - COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO UNIÃO DA VITÓRIA 2011 ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e…

LAZER NAS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÀO FÍSICA ESCOLAR-O DITO E O NÀO DITO 1 Nelson Carvalho Marcellino, Coordenador - Grupo de pesquisa Lazer e Educação-CNPQ Professor da Faculdade de Educação Física da UNIMEP e pesquisador do CNPQ 1.PONTO DE PARTIDA: Tendo como problema os enfoques e perspectivas teóricas do lazer subjacentes às concepções pedagógicas da Educação Física Escolar, esta pesquisa se propõe a efetuar um trabalho de investigação sobre as implicações das diversas concepções…

democrática da educação das unidades escolares constitui uma das dimensões que pode contribuir significativamente para viabilizar o direito à educação como um direito universal”. Desse modo, lembramos que o curso objetiva a formação de gestores educacionais das escolas públicas de educação básica, em nível de pós-graduação lato sensu, de modo que esse processo formativo contribua para que haja uma qualificação “na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação…

RÉGNIER Consultora do Departamento Nacional do Senac. CONTEXTUALIZANDO O TEMA Certa vez C. Whight Mills comparou a situação dos cientistas à de remadores no porão de uma galera: Todos estão suados de tanto remar e se congratulam uns com os outros pela velocidade que conseguem imprimir ao barco. Há apenas um problema: ninguém sabe para onde vai o barco, e muitos evitam a pergunta alegando que este problema está fora da alçada de sua competência.1 Muito antes de Mills, o físico…