Qual a importancia da psicologia da educação para e educação atual

mesma é tão definida no meio escolar ao surgir a necessidade da interligação entre psicologia e educação, surgindo a necessidade da ligação dos conhecimentos obtidos pela psicologia com a educaçãoescolar, sendo a aprendizagem como objeto de estudo. Propoe-se primeiro a psicologia da aprendizagem, sendo a mesma analisada com o objeto de estudo, em seguida as contribuições de Piaget e Vygostsky, e por fim as contribuições da própria psicologia para a escola e fazeres pedagógicos auxiliando o professor. Menciona-se, a escola como uma instituição sendo visto estar diretamente ligada a sociedade, toda a equipe pedagógica tende a estar apto para a formação de aluno para a vida em um meio social, junto com seus prazeres e complicações, ajudando-os a ter discernimento entre o certo e o errado, os direitos e deveres. Uma disciplina a psicologia da educação e uma pratica pedagógica recente no Brasil, por isso muitas vezes, alguns profissionais não vêem nesta pratica em aspecto positivo propondo nesta pesquisa os benefícios que traz a psicologia da educação para os profissionais da área, apresentando a importância do auxilio psicológico enquanto acontece o processo de ensino e aprendizagem (Davis, 1992) No início tinha a psicologia um caráter individualista, por isso era tida como uma pratica apenas clinica, mas agora, tem além de individualista, um caráter extremamente social, tendo sido implementada em instituições sociais e a escola tem sido uma das que mais tem dado…

em que existe uma interacção recíproca, ultrapassando dialecticamente e sem cessar as construções já acabadas para satisfazer as lacunas ou carências (necessidades). Como ciência o construtivismo tem como objecto de estudo a psicogênese, mas ela também faz parte do conteúdo aplicado ao construtivismo do ensino. A Psicogênese é a parte da Psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem causar…

estuda seus domínios afetivos, cognitivo e motor. Dessas opções resultam em quatro temas centrais na sua teoria: emoção, movimento inteligência, personalidade. Henri Wallon, meliante apaixonado, o medico psicólogo e filósofo francês mostrou que as crianças têm também corpo e emoção (e não apenas cabeça) na sala de aula. Movimento: Segundo a teoria de Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para poder se manifestarem. Porque, então, a disposição do…

2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA 2° SEMESTRE ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA EAD -HELENROSE A.DA S.PEDROSO COELHO TUTORA PRESENCIAL - CRISTINA RODRIGUES TUTORA A DISTÂNCIA –LEANDRA MARIA LUNAS NAVARROS Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Pedagogia. no Trabalho para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD Leandra Mª…

adquire o que por sua vez influenciam no desenvolvimento global do indivíduo. Defendia uma abordagem interdisciplinar para uma investigação epistemológica. Jean Piaget publicou seus primeiros artigos sobre a criança mais ou menos em 1925. Artigo que ampliou o convívio diário com a “criança pequena” e possibilitou o registro de observações que geram novas hipóteses sobre a origem da cognição humana. Fez experiências que possibilitou delimitar um campo de estudos empíricos: o…

Aprender e usar outro idioma faz com que as pessoas entrem em contato, direta ou indiretamente, com diferentes sociedades e culturas. Isso as expõe a maneiras de pensar diferentes, a meios de comunicação diferentes, a valores diferentes, o que por sua vez, as estimula a pensar em sua própria cultura, em seus valores e modo de vida. Elas percebem, então que não existe uma única maneira de fazer algo, mas muitas outras diferentes. (p. 14) De acordo com Vygotski (2006, p.…

iniciais de escolarização. Indo mais profundo, analisando as situações de ensino aprendizagem, principalmente no tocante a língua portuguesa, a partir do ponto de vista da organização do tempo e técnicas de letramento, das atividades por parte do docente, discute-se de forma prática qual o papel da leitura na vida dos educandos e assim as diferentes modalidades de leitura, a diversidade de suportes de textos e a fundamental mediação do (a) professor (a) ao longo do processo de…

potencial de inteligência. Todas as elaborações a partir de Piaget marcam esse “pobre destino”. Organismo-meio; equilíbrio-desequilíbrio; assimilaçãoacomodação; ação-operação-estrutura não são outra coisa que uma “tendência ou disposição ou finalidade ao domínio intelectual do mundo”. A criança e o centro, o motor, o foco de seu próprio processo de construção. Tudo, e além disso, o contexto: a sociedade, a história, a cultura, o outro. Esses contextos também são universais, eternos,…

onze anos.A criança passa a pensar no abstrato raciocínio simbólicos funções a memória voluntárias, atenção e o raciocínio associativo. …

discutem os objetivos das escolas infantis brasileiras e a presença marcante de atividades destinadas à escrita e ao cálculo reforçadas pelas reivindicações de pais e professores. E, embora a presença de alguns documentos e pesquisas sobre a importância dos objetivos de brincar, socializar-se, integrar-se e ter autonomia; esse quadro é observado somente quando há um esforço pedagógico por parte dos profissionais, não sendo algo comum. A instituição infantil, como ambiente educacional,…