Como Avaliar Os Alunos

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PESSOAL Nome do Aluno: _______________________________________ Visão: O que quero ser quando crescer? Missão: O que melhor faço de bom? Valores Quais meus principais pontos fortes? Quais meus principais pontos fracos? Não ando bem.... Objetivos Estratégicos: Quais são as minhas metas, o que preciso fazer pra chegar lá? 1. 2. Diagrama de Ishikawa Analise os seus pontos fracos, e analise qual você deseja focar para ter melhor resultado.

DEMO, Pedro; Avaliação: Para Cuidar que o Aluno Aprenda; São Paulo Editora Criarp, 2006. RESENHA CRÍTICA Nascido em Pedras Grandes (SC), em 1941, filho de pais agricultores, Pedro Demo é PhD em sociologia pela Universidade de Saarbrucke, Alemanha, 1967-1971, é pós-doutor pela University of California at Los Angeles (UCLA), 1999-2000. Atualmente, é Professor Titular da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia (Mestrado e Doutorado em Sociologia) e Assessor…

preconceito ao aluno com déficit de aprendizagem (marginalização da sociedade), professores com postura de centralizada (fechado para diálogo), entre outros. Avaliação da aprendizagem: A avaliação da aprendizagem passou também por algumas mudanças, desde o conceito do que seria avaliar a aprendizagem, como realizar essa avaliação e até mesmo os profissionais que iriam avaliar. Obter uma boa nota (0 a 10), era o instrumento para avaliar o desempenho do aluno, e a tarefa de avaliar…

metodologia é aplicada através de exposições de cartazes, fantoches vídeos e musicas educativa. * Estimular cuidados com alimentação, o professor pode apresentar vários alimentos as crianças. Com receitas que envolvam alimentos saudáveis professores e alunos podem provar vários pratos que eles mesmos prepararam. Dessa forma, além de despertar o espirito de equipe nas crianças, ainda despertar sua curiosidade para provar alimentos novos. * Incentivar estilo de vida saudável é…

UNIS – MG CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES – NORMAL SUPERIOR SANDRA DAMASCENO DE REZENDE A AVALIAÇÃO DO ALUNO DENTRO DA SALA DE AULA PAULÍNIA-SP 2006 SANDRA DAMASCENO DE REZENDE A AVALIAÇÃO DO ALUNO DENTRO DA SALA DE AULA Monografria apresentada ao Curso Normal Superior – Formação…

da aprendizagem dos alunos. Palavras-chave: Avaliação; Aprendizagem; Educação 1 INTRODUÇÃO Durante a vida escolar, somos avaliados desde o comportamento dentro da escola até os conhecimentos acumulados no processo de ensino vivido. A avaliação constitui fator importante no processo de aprendizagem, porém esse processo nem sempre foi percebido como meio de adequar a prática, mas sim como um método para medir o conteúdo que foi aprendido ou também a capacidade de cada aluno diante de…

importante na vida escolar dos alunos, é necessário perguntar: O que avaliar? Quem avaliar? Pra que avaliar? Cada escola adota um método de avaliação, junto com seus professores. Não podemos referir apenas a avaliação em números aos alunos, mas também aos professores. Cada professor tem necessidade de avaliar suas aulas, o que acontecerá a partir da produção dos alunos. A nota é o aluno quem se dá, mas a avaliação deve ter um objetivo: O que eu ensinei? O que meu aluno aprendeu? Qual…

| |Título: Avaliação Escolar como acompanhamento e estímulo para o progresso do aluno no 2º ano das Séries Iniciais. |Tema: Avaliação da Aprendizagem. | |Disciplinas que abordaram o tema:

seus cidadãos e a avaliação fazendo parte desse contexto como forma de um “documento “ que mostre o aproveitamento do aluno , já que para muitos pais a avaliação tem muito mais valor do que um parecer descritivo . O objetivo geral desse trabalho enfoca a avaliação escolar e sua aplicabilidade , possibilitando a criança diagnosticar e superar dificuldades e estimular os alunos que continuem dedicando-se aos estudos ,oferecendo diversos instrumentos de avaliação respeitando a…

Autora: Silvanice de Fátima Silva Oliveira Orientadora: Profª Maria José Netto Andrade Resumo Este trabalho tem o propósito de analisar o processo de avaliação diagnóstica na escola contemporânea nos anos iniciais. Quando se pensa em avaliar, é impossível deixar de refletir sobre o erro, porém é preciso não preocupar-se diretamente com ele; e sim; dar maior importância a ação e ao “feedback” que o erro desencadeia no processo. A criança que erra está convivendo com uma proposta…