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,faculdade internacional de curitiba
célia regina fonseca dos santos lopes 402937











AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR












SÃO MATEUS DO SUL
2012





FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CÉLIA REGINA FONSECA DOS SANTOS LOPES 402937













AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR




Trabalho deConclusão de Curso
apresentado à Faculdade
Internacional de Curitiba, como
requisito parcial para obtenção do
Título de Pedagogo.




SÃO MATEUS DO SUL
2012


DEDICATÓRIA












Dedico esse trabalho ao meu esposo ,que incondicionalmente
Sempre me apoiou em meus estudos e que participa ativamente
deimportantes decisões em minha vida e cuidou para que tudo corresse e
conspirasse a meu favor.A meu filho uma estrela em minhas noites escuras
que incentiva a busca do saber .Aos amigos e amigas que contribuíram para a realização deste trabalho .
































AGRADECIMENTOS






















A Deuspor estar comigo sempre.
Ao meu esposo por respeitar minha trajetória profissional
e ser pai presente em minhas ausências .
Ao meu lindo e maravilhoso filho por fazer parte da minha vida .



















EPÍGRAFE


























“Quando uma criatura desperta para um grande sonho e sobre elelança toda força de sua alma, todo universo conspira a seu favor “.
Goethe


















RESUMO


O presente trabalho tem como foco a avaliação no contexto escolar tal como é inserida avaliação na prática docente sem deixar de trabalhar de modo coerente osdiversos instrumentos de avaliação .além disso é um tema muito abordado pelos educadores, pois é uma prática necessária e permanente em sala de aula .A tarefa da escola é de promover o ensino e aprendizagem de determinados conteúdos de maneira mais eficaz na formação de seus cidadãos e a avaliação fazendo parte desse contexto como forma de um “documento “ que mostre o aproveitamento do aluno , jáque para muitos pais a avaliação tem muito mais valor do que um parecer descritivo .
O objetivo geral desse trabalho enfoca a avaliação escolar e sua aplicabilidade , possibilitando a criança diagnosticar e superar dificuldades e estimular os alunos que continuem dedicando-se aos estudos ,oferecendo diversos instrumentos de avaliação respeitando a individualidade de cada educando paraque a aconteça de forma significativa na educação .
Nesse mesmo contexto objetiva especificamente: Enfatizar que o processo de avaliação deve acontecer de modo coerente ; Ressaltar e compreender que o professor pode utilizar vários instrumentos de avaliação que fujam da tradicional “ decoreba” ; Levar o docente a refletir sobre sua prática ao inserir a avaliação no processo ensinoaprendizagem ; Proporcionar ao aluno a oportunidade de refletir ,elaborar hipóteses e expresse seu pensamento ;Estimular a criança a interagir e aprender com o erro ;Aplicar instrumentos de avaliação incentivando a busca pelo saber e o crescimento e a formação do cidadão .

































SUMÁRIO


Dedicatória-------------------------------------------------------------------------------------
Agradecimentos -------------------------------------------------------------------------------
Epígrafe ------------------------------------------------------------------------------------------
Resumo -------------------------------------------------------------------------------------------
1 Introdução...
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