Como Avaliar Os Alunos

classificativo e sentencivo . Dar notas , fazer prova = avaliar, registro de notas = avaliação dictomia entre educação e avaliação que se tomam dois momentos distintos e não relacionados. Luta de educadores e políticos , denúncia da função seletiva e discriminatória das notas e conceitos e dos prejuízos sócias decorrentes da reprovação . A avaliação , na perspectiva de construção do conhecimento parte de duas premissas básicas : confiança na possibilidade dos alunos construírem suas…

Na Educação Física a avaliação é a chance de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, nada de considerar apenas a frequência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições - nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Não há uma única fórmula pronta para avaliar, mas é essencial detectar as dificuldades e os progressos dos estudantes. "O mais indicado é não…

O PORQUÊ DAS DIFICULDADES DOS DOCENTES NA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Kelly Cristina de Souza Macedo1 RESUMO A avaliação faz parte da nossa vida diária. Consiste em um processo de reflexão e tomada de decisões, de acordo com os nossos propósitos educacionais frente à realidade que vivemos. Este artigo tem o objetivo de trazer uma reflexão sobre a prática avaliativa, compreendendo o porquê de tantas dificuldades dos professores diante dessa prática. O processo metodológico dar-se-á por meio de

necessário conhecer a história da arte, da música, da dança e do teatro.” “(...) artes ensinará a planejar as aulas e possibilitará ao professor cooperar no projeto educativo da escola em que lecionar.” “(...) A área de Arte deve permitir aos alunos não apenas criar produtos artísticos, mas também apreciá-los, examiná-los e avaliá-los.” “(...) É muito mais eficiente, por exemplo, apresentar a cultura indígena em um documentário ou espetáculo de dança do que dar uma aula…

Avaliação da aprendizagem O ato de avaliar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo momento as pessoas são obrigadas a tomar decisões que, na maioria das vezes são definidas a partir de julgamentos provisórios. O ato de avaliar na vida cotidiana se dá, permanentemente, pela unidade imediata de pensamento e ação. Nesta unidade a pessoa precisa estar sempre pronta para identificar o que é para si o “verdadeiro”, o “correto”, opções que vão

Both tutoriapedagogia@uninter.com Concepções de avaliação estabelecem-se a partir da formação e da experiência profissional e social de cada ser humano Tomada de decisão como consequência de avaliação “Avaliar a aprendizagem do aluno significa, ao mesmo tempo, avaliar o ensino oferecido.” Avaliar é dar valor e buscar valor ao mesmo tempo Avaliação não constitui privilégio de educadores, mas é parte do ser humano no seu dia a dia Hoje não mais se torna possível levar ao “pé da letra” a…

394/96(Lei de Diretrizes e Base da Educação/LDB), a proposta avaliativa deve ser processual, contínua e sistemática. Dessa maneira, a aferição do rendimento escolar deve observar os seguintes princípios: avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os resultados de eventuais provas finais. Com essa instituição da LDB, a avaliação dos discentes deve ser…

Guilherme Vioto dos Santos Rodrigo Nunes de Toledo Avaliar Para Promover FACUDADE SANTA IZILDINHA – UNIESP Curso de matemática São Paulo 2012 AVALIAR PARA PROMOVER Guilherme Vioto dos Santos Rodrigo Nunes de Toledo Resumo Neste artigo procuramos dar uma visão do que é o segundo capitulo do livro “Avaliar Para Promover”, focalizando alguns aspectos teóricos. Não conseguiríamos falar deste capitulo…

os conhecimentos e competências do indivíduo, essa avaliação tem como objetivo avaliar o aluno conforme seus aspectos. Uma das mais importantes características da avaliação diagnóstica é o seu aspecto preventivo, pois conhecendo as dificuldades de cada um é possível trabalhar em cima delas. Os resultados da avaliação diagnóstica servem para a identificação e exploração as diversas competências de aprendizagem do aluno. Avaliação Formativa A avaliação formativa tem como prioridade o…

que, dentro do contexto da promoção automática, o aluno é aprovado sem assimilar total ou parcialmente o conteúdo que o promoverá para etapa seguinte. Isso gera um desinteresse do discente pela escola, tanto do envolvido com aprendizagem como por aquele sem muita motivação pelas atividades. Neste contexto, existe uma falta de comprometimento com as tarefas de casa, com a participação das atividades em sala, e acaba por desestimular os demais alunos. Este fato se dá, porque, ao perceber…