Como Avaliar Os Alunos

diário de seus alunos, circulando pela classe, conversando e discutindo a respeito das atividades. A observação atenta indica ao professor fatores importantíssimos, como: adequação do assunto, tempo de execução, interesse individual e da classe, conclusão das atividades. Assim, a observação por parte do professor serve para avaliar não só o seu trabalho, mas também o de seus alunos; é um indicador para a continuidade, ou não, de sua prática pedagógica. De maneira geral, avaliar a…

reprovar e/ou aprovar os alunos para as séries subseqüentes. Desta forma, ela tem contribuído para excluir um número significativo de crianças e jovens de um processo extremamente importante para suas vidas: processo de escolarização. Estudiosos da educação, preocupados com a problemática que envolve o ato de avaliar, vêm discutindo e apontando a necessidade de revermos nossas práticas educativas, mais especificamente, nossas formas de avaliar o desempenho escolar de nossos alunos.…

Em primeiro lugar para analisarmos o ato de avaliar, é preciso compreender que eles são formados em três etapas,que é constatar a realidade dentro do âmbito escolar, depois qualificar a realidade constatada dentro do seu plano de aula, e uma teoria pedagógica, dentro desses métodos o que se usa são os instrumentos como extensão de observar o aluno em sala de aula, como testes questionários,fixas de observação e outros métodos, corretamente não são instrumentos de avaliação mas sim, instrumentos

Brasileira Sinop – Novembro 2013 “A reflexão do por que e para quem avaliamos, sobre o que e como avaliamos, assim como a maneira de ensinar os alunos a si avaliar, é uma das tarefas que mais podem enriquecer o trabalho coletivo de construir um projeto educativo.” (Ballester, 2003) O que é avaliar? Segundo Ralph Tyler “avaliar consiste essencialmente em determinar em que medidas os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados pelo programa de currículo e…

DE 2014 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas O termo avaliar tem sido constantemente associado a fazer provas, atribuir notas, passar de ano. Isso de acordo com uma concepção pedagógica arcaica, sendo a educação uma mera transmissão e memorização de informações prontas e o aluno é visto como um ser passivo e receptivo. Dentro de uma concepção pedagógica mais moderna, baseada na Psicologia genética, a…

. 3.3 – Avaliação e Aluno 4- PRATICAS PEDAGOGICAS........................................... 4.1 – Práticas Pedagógicas................................................................... 4.2 – Instrumentos e Recursos Avaliativos........ 4.3 – O professor e a Prática Avaliativa 5 – MODALIDADES DE AVALIAÇÃO 5.1 – Tradicional 5.2 – Normativa 5.3 – Criterial 5.4 – Formativa 6 – O ERRO COMO FONTE DE VIRTUDE 6.1 Erro do Aluno: Riqueza Diagnóstica 7 – O PAPEL

DEMO, Pedro; Avaliação: Para Cuidar que o Aluno Aprenda; São Paulo Editora Criarp, 2006. RESENHA CRÍTICA Nascido em Pedras Grandes (SC), em 1941, filho de pais agricultores, Pedro Demo é PhD em sociologia pela Universidade de Saarbrucke, Alemanha, 1967-1971, é pós-doutor pela University of California at Los Angeles (UCLA), 1999-2000. Atualmente, é Professor Titular da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia (Mestrado e Doutorado em Sociologia) e Assessor…

FACULDADE BERTIOGA- FABE CURSO DE PEDAGOGIA AVALIAÇÃO ESCOLAR: POR UMA AVALIAÇÃO CONTÍNUA E NÃO RESTRITA BERTIOGA 2015 AVALIAÇÃO ESCOLAR: DESENVOLVIMENTO DO ALUNO RESTRITO AS PROVAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Bertioga - FABE – Bertioga/SP., como requisito parcial à obtenção do título de PEDAGOGA. Orientador: Nome do Professor. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO ....................................... ...

para seus alunos. 1 Para um dos professores entrevistado a aprendizagem dos alunos depende muito de como o professor vê este aluno se o professor o vê com todas suas particularidades e necessidades essse sim tera uma boa oportunidade de aprendizagem com qualiade.Se o professor não conseguir ver e compreender as dificulades da criança essa concerteza não atingirá os objetivos do professor. 2 Na opnião do segundo professor entrevistado podemos facilitar a aprendizagem de nossos alunos…

COMO AVALIAR A PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA? A avaliação da produção textual é algo que exige bons métodos como: cuidado, preparo e conhecimento da parte do professor, para que não caiam na mesmice de apontar o que é certo ou o que é errado nos textos. Mostraremos no presente ensaio, possibilidades e novos métodos menos tradicionais, que podem e devem ser colocados em prática pelos professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio em sala de aula para melhorar o…