Metodos de Avaliação

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS
CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e
Médio

Sistema de Avaliação da Educação
Brasileira

Sinop – Novembro 2013

“A reflexão do por que e para quem avaliamos, sobre o que e como avaliamos, assim como a maneira de ensinar os alunos a si avaliar, é uma das tarefas que mais podem enriquecer o trabalho coletivo de construir um projeto educativo.” (Ballester, 2003)

O que é avaliar?
Segundo Ralph Tyler “avaliar consiste essencialmente em determinar em que medidas os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados pelo programa de currículo e do ensino”;
Para Michael Scrivem “é um método de combinações de dados”, ou seja, a avaliação tem como objetivo apreciar e julgar o valor aprendido.

Avaliação
Avaliação
Inicial
O que avaliar?

Avaliação
Formativa

O conhecimento A dificuldade do do aluno sobre aluno, diante a o tema. uma atividade.

Avaliação
Somatória
A avaliação dos graus do ensinoaprendizagem. É detectada no
Quando avaliar? início da aprendizagem. Durante o desenvolviment o da aprendizagem. Apresenta no final da aprendizagem do aluno.

Procura avaliar o histórico do aluno, avaliando-o o que progrediu nas séries anteriores. Avaliar o raciocínio criativo em que os alunos já estão aptos a fazerem, assim aplicando provas e questionários. Avaliar o que o aluno progrediu durante todo o ano. Como avaliar?

Métodos de Avaliação
Educacional do Brasil
Além das várias formas de avaliações o Brasil conduz outros programas que auxilia no percentual do desenvolvimento educacional brasileiro.
Engloba-se então os programas, tais como
Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica – Saeb, o Exame Nacional do Ensino
Médio – Enem, o Exame Nacional de Cursos –
ENC ou