Como A Escola Comum Diante Da Deficiencia Mental

vislumbrarmos uma nova abordagem educacional, voltada “às crianças e jovens com necessidades educativas especiais”, denominada como Educação Inclusiva. Deste modo, entende-se que com o ingresso da nova abordagem educacional, Inclusiva, onde tais escolas, “constituem os meios mais capazes para combater as atividades discriminatórias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos...” Portanto, sobre a ótica da Educação Especial encontramos os paradigmas teóricos vigente e a

ensino-aprendizagem que realmente precisa ser diversificado para atender às necessidades da nossa sociedade. Palavras-chave: planeamento em educação; planeamento de ensino; processo de ensino-aprendizagem; Deficiência; Introdução Um dos maiores desafios da escola é identificar e desenvolver as capacidades de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs). A avaliação educacional diagnóstica permite conhecer melhor esses aprendizes,…

experiência desafiadora, onde crianças que convivem com alunos de inclusão os reproduzem em desenhos e relatam sua convivência. DESENVOLVIMENTO: DESENHOS: Foi elaborada uma atividade com algumas crianças da escola Coronel Júlio César, da sala do 4°ano, na cidade de Itatiba-SP, em que a atividade propunha a elaboração de um desenho com o tema "Meu amigo diferente é especial" onde elas iriam demonstrar através de seus desenhos e comentários…

autistas do que suas impossibilidades, uma vez que elas não se constituem apenas do autismo, e sim de muitas outras características, por isso, tem que ter seus direitos de aprendizagem, desenvolvimento e bem estar respeitados e garantidos, tanto na escola, como em todos os outros contextos sociais. Palavras-Chave: autismo; aprendizagem e desenvolvimento do autista; inclusão social. ABSTRACT This paper discusses childhood autism and learning…

independentemente das peculiaridades de cada individuo. O paradigma da inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular.No entanto, o paradigma da segregação é forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e desafios a enfrentar, acabam por reforçar o desejo de mantê-los em espaços especializados. Contudo a inclusão coloca questionamentos aos professores e…

Apresentação A INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. E inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e do Poder Público. É difícil pensarmos que pessoas são excluídas do meio social em razão das características físicas que possuem, como

O professor frente ao aluno com deficiência intelectual O professor frente ao aluno com deficiência intelectual deve agir com clareza e objetividade. O professor de AEE seleciona situações problemas, nas quais os alunos possam agir inteligentemente de acordo com sua lógica considerando os fins a que se propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e fins para

Sugestões de filmes para enriquecer seus conhecimentos: Deficiência física: A força de um campeão Meu pé esquerdo Feliz ano velho Gabi – uma história verdadeira Deficiência Visual: À primeira vista Janela da alma Ray Charles Perfume de mulher Deficiência auditiva: Filhos do Silêncio Meu querido Frankie Condutas típicas e Autismo Refrigerator Mothers Rain Man Autismo: A máquina do abraço Deficiência mental: Nicky and Gino Forrest Gump – O contador de…

categorizados com deficiências não só física mas, mentais, ampliou-se enormemente nos últimos anos, abrangendo todos aqueles que não demonstram bom aproveitamento escolar e com dificuldades de seguirem as “normas disciplinares e os conceitos de conduta usuais” da e na escola. O aparecimento de novas terminologias, e a falta de formação dos docentes, assim como o acompanhamento em serviço, contribuiu para aumentar a dificuldade no diagnóstico e consequentemente na definição das…

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.................................................... 21 UNIDADE 4 - CONCEPÇÃO DE INCLUSÃO ................................................................................................ 42 UNIDADE 5 - A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA INCLUSIVA .................................................................... 48 UNIDADE 6 - A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS À SALA DE AULA 54 UNIDADE 7 - OS DESAFIOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS…