Trabalho de inclusão

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Adriano martins de almeida
JANETE PINHEIRO DA SILVA ARGUELHO
JORCILENE PINHEIRO DA SILVA
MARILENE ARRUDA DE OLIVEIRA
PRISCILA DAIANE MATZE BESONIN

O trabalho do pedagogo no espaço educativo

Corumbá
2011

Adriano martins de almeida
JANETE PINHEIRO DA SILVA ARGUELHO
JORCILENE PINHEIRO DA SILVA
MARILENE ARRUDA DE OLIVEIRA
PRISCILA DAIANE MATZE BESONIN

interação social

Trabalho de Produção Interdisciplinar (Comunicação e Linguagem, Pscicologia da Educação, Educação e Diversidade) do 2º Semestre do Curso de Pedagogia: O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo. EAD-Polo Corumbá-MS- UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.

Profª. Lilian Salete Profª. Daniele Fioravante Profª. Vilze Vidotte Costa Profª. Fábio Luiz da Silva

Corumbá,

2011

Introdução

Durante a realização do trabalho discutiu-se a importância da inclusão e o papel do professor, bem como sua influência sobre o educando em prol da formação de um ser social. Como forma de deixar o ambiente escolar mais agradável, atrativo e produtivo foram citadas, a título de exercício entre os elementos do grupo, algumas atividades que ao dialogar sobre elas, ocorreu visível enriquecimento para todos enquanto trabalhávamos.

O número de alunos categorizados com deficiências não só física mas, mentais, ampliou-se enormemente nos últimos anos, abrangendo todos aqueles que não demonstram bom aproveitamento escolar e com dificuldades de seguirem as “normas disciplinares e os conceitos de conduta usuais” da e na escola. O aparecimento de novas terminologias, e a falta de formação dos docentes, assim como o acompanhamento em serviço, contribuiu para aumentar a dificuldade no diagnóstico e consequentemente na definição das deficiências por exemplo, de