trabalho de inclusão

Para trabalharmo com inclusão devemos saber o que é inclusão e como desenvolver os alunos que possuem necessidades especiais. Buscar estes saberes é um trabalho árduo mas recompenssador, sempre respeitando o desenvolvimento e a aprendizagem do individuo. Proporcionar momentos de interação entre a criança com necessidades e individuos ditos normais, leva o desenvolvimento necessário para a aprendizagem. Levar ao grupo que estas crianças são diferentes mas não prescisam sofrer para demonstrar essa situação, oferecendo um ambiente saudável banindo o preconceito e estimulando o ajustamento social. Fazendo com que este individuo desenvolva-se fisíco, social e emocional levando-o ao aprendizado. Conforme Fátima Alves (2012)

"Incluir quer dizer que podemos deixar pertencer, adaptando-os em todos os aspectos mostrando-os o que fazer, para que e com quem utilizar o seu corpo, fazendo-o aprender por meio de atividades não só especificas, mas transformadas e adaptadas." pg 20

Educar para incluir é desenvolver as potencialidades e habilidades da criança percebendo suas dificuldades mas não as evidenciando. A criança que apresenta dificuldades ou comprometimentos motores esta não é restrita mas terá um ritimo mais lento, sendo que seu aprendizado dependerá muito do desenvolvimento infantil, seja ela especial ou não. O educador para promover uma boa educação psicomotora necessita compeender os processos de crescimento normais e normativos. Sabendo que toda criança tem capacidade física, intelectual e moral, por menor que seja, podemos planejar atividades onde levará o aprendizado nas pessoas com necessidades especiais. Desde a educação infantil é importante a educação psicomotora, que inicia a partir do nacimento e vai por todos os momentos da vida. avendo falhas neste desenvolvimento, é nescessário fazer a reeducação motora. Segundo Fátima Alves (2012)

" A reeducação psicomotora deve começar o mais cedo possivel, assim que for captada a