Informatica na educação

INTRODUￇￃO Estamos praticamente vivendo na sociedade do conhecimento onde os processos de aquisi￧￣o do conhecimento assumem um papel de destaque exigindo um profissional cr￭tico, criativo, reflexivo e com capacidade de pensar, de aprender a aprender, de trabalhar em grupo e de se conhecer como indiv￭duo. Cabe ￠ educa￧￣o formar esse profissional. No entanto, a educa￧￣o capaz de formar esse profissional n￣o pode mais ser baseada na instru￧￣o que o professor transmite ao aluno mas, na constru￧￣o do conhecimento pelo aluno e no desenvolvimento dessas novas compet￪ncias. Uma das tentativas de se repensar a educa￧￣o tem sido feita por interm￩dio da introdu￧￣o do computador na escola. Entretanto, a utiliza￧￣o do computador na educa￧￣o n￣o significa, necessariamente, o repensar da educa￧￣o. O computador usado como meio de passar a informa￧￣o ao aluno mant￩m a abordagem pedag￳gica vigente, informatizando o processo instrucional e, portanto, conformando e fossilizando a escola. Na verdade, tanto o ensino tradicional quanto sua informatiza￧￣o prepara um profissional obsoleto. Por outro lado, o computador apresenta recursos importantes para auxiliar o processo de mudan￧a na escola - a cria￧￣o de ambientes de aprendizagem que enfatizam a constru￧￣o do conhecimento e n￣o a instru￧￣o. Isso implica em entender o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento provocando um redimensionamento dos conceitos b￡sicos…

Roth. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006. 191 p. 1.Educação inclusiva. 2.Práticas educativas I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. CDU 376Colaboradores Adriana Castro Barilo Agda Felipe Silva Gonçalves Amélia Rota Borges de Bastos Ana Paula de Oliveira Moraes Soto Ana Rosimeri Araujo da Cunha Caroline Corrêa Fortes César Augusto Bridi Filho Cilza Rocha e Abrahão Cláudia Maria Bischoff Cleyse de Almeida…

batalhas. Com base nestes dados se vŒ a necessidade de trabalhar este tema de maneira a estimular os alunos a uma compreens•o mais aprofundada e cr‚tica em rela€•o a esta guerra. Contudo, ‰ preciso estar atento as diversas correntes ideol…gicas e as diferentes leituras das motiva€„es e desdobramento da Revolu€•o de 1932. Alguns a vŒem como separatista e elitista, defendendo os privil‰gios da elite cafeicultora paulista, alijada do poder popular e buscando a redemocratiza€•o e…

AGRADECIMENTOS Agradeyo Quero os ensinamentos agradecer tambem e a orientagc3o da professora 0 Andre, meu noivo, que lolanda. me fez perceber a importancia do trabalho de Marketing; a ajuda e empenho na editora9ao das fotos foram muito importantes. Aos meus pais, Rudi e Sheila, que me deram a oportunidade de Pedagogia, de fazer 0 curso al8m de transmitir muitos ensinamentos As escolas que me receberam seguranya e entusiasmo e responderam as perguntas com bast ante …

RESUMO A Educação oferecida nas Escolas Estaduais para o Ensino Fundamental possui atualmente como principal material o Livro Didático, principalmente no que tange a disciplina de História. Este, por sua vez, é distribuído gratuitamente aos alunos e docentes, onde é um instrumento essencial para o aporte teórico das aulas ministradas. Sendo assim, este trabalho deseja efetuar algumas discussões que possuem como foco o Livro Didático de História inserido no Ensino Fundamental, tomando…

Profissional da escola da APAE de Sªo Paulo. Mar?lia tem um ?timo relacionamento com seus colegas, por isso tem muitos amigos. Nas horas de folga, gosta de ouvir mœsica. ?Que no mundo, todos fossem amigos e que as cidades fossem mais limpas e seguras?, Ø o sonho de Priscila, da APAE de Sªo Paulo. Priscila Ø l?der da sua turma, alegre, extrovertida, apreciadora de can?ıes rom?nticas como as do grupo KLB. Gosta muito de reunir amigos para falar de seus segredos. ParabØns, Mar?lia e…

Atividades foi elaborado com base no livro Multiculturalismo: Diferenças Culturais e Práticas Pedagógicas, do autor Antonio Flávio Moreira – Vera Maria Candau (orgs), editora Vozes, 2011, PLT 259. Roteiro de Estudo Educação e Diversidade Laudicéa Ramos Tema 1 Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação ícones:8 AULA 1 Assista às aulas na sua unidade e também no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e a Educação Atualmente é…

de. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. [S.l.: s.n.], jul. 1999. A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, denominado ambiente de aprendizagem. Este ambiente é criado para promover a interação entre todos os seus elementos, propiciar o desenvolvimento da autonomia do aluno e a…

pr´aticas da psicologia, destacando-se nesse quesito a “educa¸c˜ao programada”. Entre seus trabalhos mais relevantes, podemos citar “A conduta dos organismos” de 1938, “Walden II” de 1961, que aplica a utopia condutivista no estabelecimento de uma comunidade humana ideal, e “Tecnologia do ensino” de 1968. Ele defendia o condicionamento controlado das massas (no lugar da educa¸c˜ao atual, que seria tamb´em um condicionamento massivo, por´em sem controle), como meio de controle da ordem…

psicologia, destacando-se c˜ a nesse quesito a “educa¸˜o programada”. Entre seus trabalhos mais relevantes, podemos citar ca “A conduta dos organismos” de 1938, “Walden II” de 1961, que aplica a utopia condutivista no estabelecimento de uma comunidade humana ideal, e “Tecnologia do ensino” de 1968. Ele defendia o condicionamento controlado das massas (no lugar da educa¸˜o atual, que ca seria tamb´m um condicionamento massivo, por´m sem controle), como meio de controle da e e ordem…