Atividades Sobre Gêneros Literários

JOSÉ DE ALENCAR Cinco minutos PROJETO DE LEITURA Douglas Tufano Maria José Nóbrega Literatura é aprendizado de humanidade DOUGLAS TUFANO a reflexão sobre aspectos importantes do comportamento humano e da vida em sociedade, e ainda permite o diálogo com outras áreas do conhecimento. A literatura não é matéria escolar, é matéria de vida. A boa literatura problematiza o mundo, tornando-o opaco e incitando à reflexão. É um desafio à sensibilidade e inteligência do…

O ENSAIO LITERÁRIO (do Latim exagiu[m] = ação de pensar) Ensaio designa um gênero literário de difícil caracterização. Torna-se praticamente impossível estabelecer com rigorosa precisão os limites do ensaio. “Daí que os estudiosos do assunto tendem a reunir sob idêntica denominação obras contrastantes, enquanto certos autores empregam abusivamente a palavra ensaio no título de livros.” (Massaud Moisés, A Criação Literária) De modo geral, o ensaio é uma composição, geralmente em…

Lia Cristina Lotito Paraventi; Profª Maria Virginia Ortiz de Camargo; Profª Rachel de Oliveira; Profª Regina Célia Lico Suzuki; Profª Rita de Cassia Anibal; Profª Romy Schinzare; Profª Rosa Peres Soares; Profª Tidu Kagohara. Multimeios – Pesquisa sobre direitos autorais de textos e imagens Lílian L. P. P. Rodrigues; Patricia M. das S. Rede; Waltair Martão, Joseane Ferreira e Conceição Aparecida B. Carlos. Agradecimentos aos Diretores das Escolas CIEJA Vila Sabrina; EMEF Amadeu…

objetivo destacar a relevância da literatura infantil para a aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na educação inclusiva. As questões norteadoras deste estudo consistem nas inquietudes que cercam a temática, uma vez que trabalhar os gêneros literários na escola inclusiva requer adaptações e afinco pedagógico. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura. Observou-se no decorrer da pesquisa que as formas de trabalhar a literatura em sala de aula, ainda são restritas e…

preenchidas as vagas que de futuro ocorrerem no quadro dos seus membros efetivos ou correspondentes. Art. 2º - Só podem ser membros efetivos da Academia os brasileiros que tenham, em qualquer dos gêneros de literatura, publicado obras de reconhecido mérito ou, fora desses gêneros, livro de valor literário. As mesmas condições, menos a de nacionalidade, exigem-se para os membros correspondentes. Art. 3º - A administração da Academia compete a um Presidente, um Secretário-Geral, um…

BERTOCCHI, Daniela (2005). Gêneros jornalísticos em espaços digitais. In: SOPCOM 2005, Aveiro, Portugal, Actas do 4º Congresso da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação, Universidade de Aveiro, Portugal, 20 e 21 de Outubro. Gêneros jornalísticos em espaços digitais Daniela Bertocchi1 Universidade do Minho 1. Introdução Entre os anos de 1999 e 2002, uma equipe de ciberjornalistas da Redação paulistana do portal brasileiro Terra2 realizou uma cobertura jornalística especial…

Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal sabemos que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por…

SEMESTRE Trabalho individual – Gêneros Textuais 2013 Produção textual interdisciplinar individual do 6º Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. 2013 SUMÁRIO Introdução......................................................................................................................4 1. Conceito de Gênero…

interação social. Tal interação é feita pela comunicação, seja ela falada, escrita, ouvida, assistida, ou de toque. Somente à medida que o educador passa a apreciar a atividade de ler, ele consegue elaborar momentos prazerosos de leitura em sala de aula, eliminando assim, do contexto educacional aquelas atividades áridas de decifração de palavras que não oferecem descobertas, não estimulam, não são prazerosas e acabam por afastar, cada vez mais, os alunos da relação com as palavras.

aos alunos uma aprendizagem significativa do gênero literário “poesia” por meio de propostas pedagógicas interativas que possibilitem aos estudantes a ampliação do repertorio literário, a apropriação das especificidades estruturais da poesia, compreensão leitora, construção e apreciação do gênero. Objetivos Específicos Ampliar o repertório literário; Exercitar a leitura e a compreensão textual; Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poema); Declamar poemas explorando…