Cartilha alfabetizando

Alfabetizando para Plena Liberdade CARTILHA ALFABETIZANDO PARA PLENA LIBERDADE Jakeline Marinho Marcellus Ugiette Maria José Arruda Suely Dantas Jakeline – Marcellus – Maria - Suely 1 Alfabetizando para Plena Liberdade Marcellus de Albuquerque Ugiette Promotor de Justiça de Execuções Penais no Estado de Pernambuco – Especialista em Ciências Jurídicas e Criminais pela UFPE - Professor de Direito Penal na Faculdade de Direito em Vitória de Santo Antão/PE, e na FAREC em Recife. Suely Dantas de Oliveira Moura Professora, Especialista em História de Pernambuco - Especialista em Administração Escolar e Planejamento Educacional pela UFPE, e Pós Jakeline Marinho de Arruda Graduanda em Direitos Humanos na UNICAP - Ministra cursos e Marcellus Atua como pesquisadora treinamento para professores – de Albuquerque Ugiette e assessora do Suely Dantas Estado de Pernambuco. Promotor de Execuções Penais no de Oliveira Moura Maria José Marinho de Arruda Filha Jakeline Marinho de Arruda Professora, alfabetizadora – Licenciada em Biologia, professora do Ensino OBJETIVO DA CARTILHA Médio e EnsinoALFABETIZANDO PARA A LIBERDADE Fundamental, com formação montessoriana, experiência em educação infantil e EJA prepara material pedagógico. Maria José Marinho de Arruda Filha Professora, alfabetizadora – Licenciada em Matemática, com experiência Dr. MARCELLUS ALBUQUERQUE UGIETTE em Ensino Médio e Ensino Fundamental, prepara material pedagógico e atua como professora…

Alfabetizando para Plena Liberdade CARTILHA ALFABETIZANDO PARA PLENA LIBERDADE Jakeline Marinho Marcellus Ugiette Maria José Arruda Suely Dantas Jakeline – Marcellus – Maria - Suely 1 Alfabetizando para Plena Liberdade Marcellus de Albuquerque Ugiette Promotor de Justiça de Execuções Penais no Estado de Pernambuco – Especialista em Ciências Jurídicas e Criminais pela UFPE - Professor de Direito Penal na Faculdade de Direito em Vitória de Santo Antão/PE, e na…

que existe um enorme déficit de escolaridade nos setores populares, cuja causa tem origem em diversos fatores, os quais podem ocasionar o fracasso escolar. Fernandes em seu livro trabalha com entrevistas semiestruturada, pois segundo ele é mais flexível e por permitir que o entrevistado tenha voz. Foi realizado um total de 30 entrevistas, das quais 6 com alfabetizadoras e 24 com alfabetizandos. Estes números representam 100% do número de alfabetizadoras e 34% de alfabetizandos, estes…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PERFIS DOS SUJEITOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Marielly Barbosa Silva Mota. Do curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. maryellymota@gmail.com. Resumo: Este artigo tem como objetivo conhecer o cenário da Educação de Jovens e Adultos e do processo de alfabetização e dos sujeitos que constituem essa modalidade de ensino, conhecer os perfis dos sujeitos que são alfabetizandos e dos que…

aprendizagem da leitura e da escrita. O convite de Freire ao alfabetizando adulto é, inicialmente, para que ele se veja enquanto homem ou mulher vivendo e produzindo em determinada sociedade. Convida o analfabeto a sair da apatia e do conformismo de "demitido da vida" em que quase sempre se encontra e desafia-o a compreender que ele próprio é também um fazedor de cultura, fazendo-o apreender o conceito antropológico de cultura. O "ser-menos" das camadas populares é trabalhado para não…

Comunidade: Compensa Alfabetizadores: Jeanne Marinho/ Maira Elizabeth Período: 2010/2011 II. DESENVOLVIMENTO 1. Alfabetizandos Freqüentando: Alfabetizandos Desistentes: 2. Motivos da Desistência: 3. Período: 4. Tema gerador: Violência Urbana 5. Justificativa do tema: através do tema proposto informamos aos alunos sobre a segurança que devemos Ter em nossas casas e no dia-a-dia ,pois com o grande aumento da violência nas cidades as…

CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso BRASÍLIA – DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo…

FREIRE 10. CONCLUSÃO 11. REFERÊNCIAS CAMPOS GERAIS 2014 O TEÓRICO PAULO FREIRE BIOGRAFIA Paulo Freire nasceu em 1921 em Recife, numa família de classe média. Com o agravamento da crise econômica mundial iniciada em 1929 e a morte de seu pai, quando tinha 13 anos, Freire passou a enfrentar dificuldades econômicas. Formou-se em direito, mas não seguiu carreira, encaminhando a vida profissional para o magistério. Suas ideias pedagógicas se formaram da observação da…

alfabetização de adultos. Serão monitores 05 jovens da rede jovem, que revezar-se-ão neste atendimento, bem como, nas visitações aos cursistas. III – JUSTIFICATIVA A efetivação do “Projeto de Alfabetização para adultos – JESUS, MEU GRANDE MESTRE: APRENDENDO A LER ATRAVÉS DA BÍBLIA”, justifica-se pelo fato de que a Igreja Reviver Pedrinhas, enquanto instituição, possui também papel social de colaborar com a melhoria de vida das pessoas da comunidade na qual está inserida. Assim, deve…

PROJETO DE AÇÃO: Alfabetizando Idosos MÓDULO VI– NOTURNO Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II. Supervisionado pela Assistente Social Berenice Aparecida Oliveira Melo – CRESS: 8817. Orientador Acadêmico: Suzana Rodrigues Coutinho – CRESS: 9133 …