ATPS Letramento E Alfabetiza Overonica

ao seguintes gêneros textuais: fábula, historia em quadrinhos, lenda e poesia. Há exemplos de atividades que desenvolvem nos alunos competências no uso da linguagem oral,na língua escrita.Os exemplos das atividades foram retirados de textos contidas nas cartilhas utilizadas na educação infantil, são contos poesia, músicas utilizadas para o desenvolvimento da oralidade dos educando na educação infantil. Relembrando nosso processo de alfabetização Todos nós tivemos uma alfabetização facada na decodificação da palavra, cantávamos muitas músicas, mas diferentemente de hoje em dia, a alfabetização partia da parte para o todo, tínhamos que conhecer as letras do alfabeto, depois o som das sílabas, o conteúdo a ser cumprido consistia em se passar pele estude de uma cartilha, todos fomos alfabetizados na escola e antes de iniciarmos na 1ª série, passamos pela alfabetização, ano de preparação para o 1º ano. Naquela época o ensino era muito fragmentado e consequentemente menos significativo devido à falta de conexão com as situações da vida prática. Era diferente de hoje em dia porque agora se pratica uma alfabetização de forma dinâmica, a aquisição de conhecimento é resultado de brincadeiras lúdicas com propostas educacionais. Na época em que fomos alfabetizados, a repetição exagerada era um procedimento didático muito valorizado. Tínhamos que memorizar sílabas soltas, totalmente descontextualizadas, aprender a decodificar era sinônimo de alfabetizar, tratava-se de um…

experiências e a cada novo desafio proposto em minha vida. Aceitei o convite, pois vi uma oportunidade de crescimento . Logo fui convidada a participar do 1º encontro de formação continuada na cidade de Seabra em agosto de 2011, chegando lá foi apresentada a proposta do programa Pacto com Municípios dentro de uma perspectiva de “alfabetizar letrando”. Fiquei entusiasmada com a proposta, mas também preocupada com a dimensão do programa dentro do município, sabia que não seria fácil…

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR JOÃO MIRANDA JANDIRA FARIAS RODRIGUES JOSEFA LOPES MAGNO ALFABETIBETIZAR LETRANDO ABAETETUBA-PA 2012 JANDIRA FARIAS RODRIGUES JOSEFA LOPES MAGNO ALFABETIZAR LETRANDO Projeto apresentado à Secretaria Municipal de Educação de Abaetetuba como exigência para implantação da Sala de Leitura na Escola Dr. João Miranda. ABAETETUBA-PA 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA…

Título: Desenvolvimento da Educação Infantil Professor de (EAD) : Rosimeire Ribeiro Maceió Alagoas 20 de Novembro de 2013 APRESENTAÇÃO Ao utilizar as práticas sociais para aquisição da leitura e da escrita, a criança vivencia o conhecimento, interpretando diferentes contextos que circulam socialmente, aprendendo, dessa forma, a relacioná-los com…

foram alfabetizados entre a década de 1960 e 1970 percebemos que muitos destas pessoas foram alfabetizados muito depois de completar seus cinco anos e por muita vez a criança começada a ser alfabetizada em casa, pois não havia unidade escolar próxima e então um adulto que tinha maior conhecendo se responsabilizava por trabalhar com estas crianças. Com o passar do anos aquelas crianças que possuíam um poder aquisitivo melhor tinha m a oportunidade de frequentar a escola que neste período…

...........................18 Referências bibliográficas.........................................................................................................19 INTRODUÇÃO Alfabetizar ensinar o alfabeto, ou seja, alfabetizar e ensinar a ler e escrever ensinar a reconhecer os sinais gráficos da linguagem verbal. Porém, alfabetização não pode ser algo somente mecânico, ensinar a ler e escrever basicamente os conceitos na…

universos através da leitura e poder criar novas realidades através da escrita. É poder encontrar respostas para quase todas as perguntas. É poder entender, imaginar, criar usando a ferramenta da palavra. Usando termos gerais, alfabetizar-se significa aprender a decodificar e codificar um código de comunicação alfabético. Decodificar a escrita e codificar a fala significam, no caso, transformar, corretamente, a escrita no seu correspondente oral e a linguagem oral em seu…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Valparaíso/SP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAR LETRANDO Tutora a distância: Ms. Rosemeire Farias Valparaíso, 05 Novembro de 2014 Objetivos O presente trabalho pretende apresentar conceitos e algumas situações práticas referentes a alfabetização dos membros deste grupo, como acreditam que deva ser a alfabetização na atualidade fazendo um paralelo com as…

Conto - O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Num romance, a trama desdobra-se em conflitos secundários,…

primeiro ano, e sim com livros que o estado determinava para aquela serie. (Viviane Retamero) Alfabetizar é a aquisição do código da escrita e da leitura, a codificação através da escrita e decodificação através da leitura, portanto, alfabetizar é aprender a ler e a escrever. É o ato de tornar o individuo capaz de adentrar o mundo da leitura e da escrita, assim como o letramento. (Viviane Retamero) Alfabetizar é ensinar a criança o nosso alfabeto, o qual é nosso código de comunicação,…